• 专业冷热不等同专业好坏
  • 卓越工程师教育培养计划
  • 就业率稳定在90%以上
  • 成都理工重视校园文化建设

成都理工大学招办主任陈国华

地质学是特色专业 就业率连续十年在90%以上
我校还建有勘查技术与工程、资源勘查工程、地球物理学、数学与应用数学、土木工程、地质学、地球化学、核工程与核技术8个国家级特色专业…[详细]
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地质学是国家级特色专业

经过半个多世纪的建设与发展,成都理工大学已成为以理工为主,以地质、能源、资源环境、管理、基础工程、电子信息等学科为优势特色的多科性大学,形成了资源环境类、信息技术类、高新技术类、文法经管类、传媒艺术类五大学科专业群。我校拥有地质工程、矿产普查与勘探、地球探测与信息技术、矿物学、岩石学、矿床学4个国家重点学科,这些重点学科拥有从学士到硕士、博士的完整的人才培养体系,他们所涵盖的地质学、地质工程、土木工程、地球物理学、资源勘查工程等本科专业,教学、科研条件就处于全国同类专业中的领先地位,学术水平高、行业认可度高。今年三月份,教育部学位与研究生教育发展中心公布了2012年学科评估结果,我校“地质资源与地质工程”一级学科列全国第三名,仅次于中国地质大学、中国石油大学。“地质学”一级学科与中国科技大学并列全国第四名。

我校还建有勘查技术与工程、资源勘查工程、地球物理学、数学与应用数学、土木工程、地质学、地球化学、核工程与核技术8个国家级特色专业以及石油工程、电子商务、材料科学与工程、工商管理、英语、测控技术与仪器、信息与计算科学、测绘工程、地理信息系统、信息工程、环境工程等12个省级特色专业,每年有很多考生都是冲着这些特色专业而填报我校,这些专业以优良的师资力量、教学条件为保障,有些还是国家紧缺或急需发展的专业,成为了众多考生填报的首选专业…[详细]

专业的冷热不能等同于专业的好坏

首先,我要表明的是,专业本身并无“好”、“坏”之分,但有“冷”、“热”之别,目前,由于社会需求量不同可能造成一些专业录取分数偏高、偏热,但录取分数并不是判断专业优劣的尺度,专业的热与冷不能等同于专业的好坏,更不能决定考生将来就业层次的高低。考生选择专业一般有三个步骤:全面搜集、客观分析、冷静判断。全面收集就是考生应根据自己的兴趣和爱好,确定职业发展目标,根据职业发展目标确定报考专业,缩小报考院校范围,然后全面收集院校的信息;客观分析就是根据收集的信息资料从专业本身的发展前景以及与自身匹配度进行分析;冷静判断就是用发展的眼光和辨证的思维去对待,判断专业是否适合自己,有没有良好的职业发展前景。考生在选择专业时可以把握以下这三个原则:原则一:了解专业内涵和自我能力。首先要对专业有大致的了解,如培养目标、主干课程、就业领域等等。特别要注意的是,相同名称的专业也会因学校的不同而不同,因此在选择专业时还要考虑学校的专业背景。比如很多学校都有化学专业,成都理工大学的化学专业,由于具有油田化学的专业背景,设有油田化学和高分子化学两个方向,学生就业出口宽,能在油田、化学化工、医药、材料、生物技术等领域从事科学技术研究、新产品开发、生产技术管理等工作。另如,我校的法学专业就与本校的主体学科和优势学科很好结合起来,在矿产资源法学和环境资源法学研究方面形成了自己的特色。原则二:了解师资力量和学科实力。考生可以重点了解院校的师资力量、软硬件条件、实验室配备、行业背景等综合因素,这与同学们将来的深造以及就业有密切关系。成都理工大学是全国唯一有两个国家重点实验室的二本院校,分别是地质灾害防治与地质环境保护国家重点实验室和油气藏地质及开发工程国家重点实验室,学校还建有12个省部级重点实验室,这些都将为学生的专业学习提供优越的实验室条件。原则三:理性看冷热门专业。事实上,热门与冷门是相对而言的,随着社会需求的变化,冷门与热门也会出现交替。因此,同学们报考专业时要根据自己成绩、爱好、能力做出综合判断,不必一味追求热门…[详细]

实施重点和特色学科专业提升计划

我校一直坚持以科学研究和学科建设带动人才培养,实施“重点和特色学科专业提升计划”,建有8个国家级特色专业、12个省级特色专业、3个国家级工程实践教育中心、1个国家级实验教学示范中心和6个省级实验教学示范中心;立项建设3个国家级专业综合改革项目、11个省级专业综合改革项目,搭建了优质的教学资源平台。我校积极探索具有中国特色的‘地、矿、油’行业工程教育的新模式,开展了以重大工程建设和资源勘探等工程实践为背景,突出学生工程素质、工程实践能力、创新精神与研究能力培养,创建与我校办学定位和特色相适应的多样化的卓越工程师培养体系。获批建设地质工程、核资源勘查、地球探测与信息技术3个国家级工程实践教育中心。地质工程、勘查技术与工程、资源勘查工程、土木工程、核工程与核技术、材料科学与工程、机械工程、地下水科学与工程、建筑学、石油工程、化学工程与工艺、制药工程、生物工程、测绘工程等专业先后获批国家和省级“卓越工程师教育培养计划”。“卓越计划”实验班就是开展卓越工程技术人才培养的重要举措。比如,“地质工程创新实验班”以地质工程国家重点学科和地质灾害防治与地质环境保护国家级重点实验室为依托,采用专门的培养方案,实行导师制、完全学分制与分流-补进的淘汰制相结合的动态学籍管理办法,旨在培养地质工程专业高素质的创新型人才。

学校深化人才培养制度改革,实施“创新创业人才培养实验计划”,以国家重点实验室和国家重点学科为依托,从基础创新平台、特色学科专业创新平台和科技创业孵化园三个层次开展实践教学创新创业平台建设,实施创新学分和加权学分制,探索建立创新人才脱颖而出的机制,开通不拘一格选拔和培养人才的“绿色通道”,每一个学生都可以在不同的成才通道中找到自己的位置…[详细]

与60余所大学和科研机构建立合作关系

我校与英国知山大学、英国斯泰福厦大学的“3+0”、“4+0”的“就地留学”教育模式,引入了英国高等教育理念和教学模式,加快了我校培养国际复合型人才的速度。为进一步推进高等教育的国际化进程,我校与英国爱丁堡大学、英国知山大学、加拿大里贾纳大学等高校签订合作协议,开展“2+2”合作培养、硕士研究生联合培养以及学生短期访学、学生互换等。我校还先后与英国、加拿大、俄罗斯、美国、意大利、澳大利亚、荷兰等20余个国家和地区的60余所大学和科研机构建立了合作关系…[详细]

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