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  消息显示,自1984年至今,我国奥运冠军中具大学学历者约占82%,比如“跳水女皇”郭晶晶就读于人民大学,新科冠军张湘祥已取得北京体育大学硕士学位,仿佛大学已成为中国体育人才的主要基地。同时,在某高校举行的开学典礼上,1小时竟晕倒30多名大学生。专家认为,这是长期缺乏体育锻练所致。事实上,我国学生的“体育短腿”已经成了越来越严重的社会问题。
  同样是大学生,为何有如此强烈的反差?我们的校园能成为竞技体育人才的主要基地吗?我们的校园能培养出奥运冠军吗?……[我说两句]
  在应试教育分数至上的体制中,学校没有严格按照孩子的成长规律和身体要求安排足够的体育锻练,学生也通常将体育锻练的时间挪作埋头苦读;另一方面,体育特长生很多从小学开始就被国家选入各种运动队参加训练和比赛,而丧失了参加系统学习的机会。
  学生越来越弱不禁风,体质急剧下降的问题,是上世纪八十年代中期伴随着应试教育出现的怪胎,也是教育界久治不愈的一种顽症。在应试教育分数至上的体制中,学校没有严格按照孩子的成长规律和身体要求安排足够的体育锻练。学生也通常将体育锻练的时间挪作埋头苦读,学校对体育课“精兵简政”也就不难想像了。如此这般,怎能让学生们通过体育锻练达到增强体质的目的? ...[详细][评论]
中学生田径运动会:78项记录10年以上无人打破
  在兰州市17岁以下中小学生田径项目中,男女组共6组114个项目的运动会记录,有78项记录保持在10年以上无人打破,其中33个项目保持在15年以上,有6项记录竟然保持了30年之久。作为群体性体育的中小学生运动会,如果大多数记录长期不能被打破,学生的体质就不得不令人忧心了...[详细][评论]
对策:给学生接受足够的体育锻炼的机会
  社会上别说免费的体育场所,就是收费的象样的体育场所能有多少处?要想锻炼,不是大街小巷,就是公园。对学校的体育要求也没有硬性规定,学生上体育课几乎成了玩耍课。兰州市教育主管部门对学生体质检测的结果表明,近四五年来,学生除速度素质下降幅度较小以外,耐力、柔韧性、爆发力、心肺功能等素质均有明显下降...[详细][评论]
  在过去的近半个世纪的时间里,受到综合国力等因素的限制,体育事业基本上走的是上中下三级金字塔式的培养模式,运动员经业余体校选苗子、输送到专业运动队,层层筛选之后,极少数的幸运儿被选进国家队。专业运动员自始至终经历的都是单一、乏味、没完没了的体育技能训练,缺乏综合素质的培养和个人发展的多元选择...[详细][评论]
前全国冠军当搓澡工:给中国体育人才培养的讽刺
  由于她把99%的青春时光花在了所谓的体育生涯中,退役后文化不及小学3年级水平。这位前全国举重冠军跟丈夫一起来到一家大众浴池打工,靠给顾客搓背,赚取微薄的收入,要知道十几年前她可是个风云人物,曾是闪耀体坛的全国举重冠军,打破过全国纪录、世界纪录。至今还保存了14块奖牌...[详细][评论]
对策:保障体育人才的文化教育权
  文化素质培养与体育专业成就并不天然矛盾。培养体育人才与培养其他类型的人才一样,同样也是一个提升培养对象可持续发展能力的过程。随着体育社会化的不断加强,体育人才的社会需求量也在不断增大,社会对体育人才的综合素质要求也更高,而无论是培养什么层次的体育人才,其文化素质的高低,都将是决定其成就大小的一个必备因素,有时甚至是决定性因素 ...[详细][评论]
  先不说奥运会上好成绩的制造者是不是真正意义的大学生,事实上,本届奥运我们所取得的金牌,也主要是由国家队选手夺得的,比如游泳、跳水、体操。如果只依靠真正的学生选手,奥运会上的中国代表团很难说会取得什么样的成绩。我们的校园能培养出奥运冠军吗?体育人才究竟应该如何培养?
建议1:强制实施学生体育锻练计划
  如果我们认真反思一下就不难发现,教育界针对体育推出的改革措施不过是应试教育的老套路,将体育考试的成绩计入毕业和升学考试当中。至于有没有按照大纲上体育课,学生有没有按照孩子的成长规律和身体要求进行足够的体育锻练则并不介怀... [详细][评论]
建议2:发展群众体育是做体育强国的基础
  中小学生“体育短腿”不是小事。由于中小学阶段体育锻炼不足,大学生目前的体质状况也十分差,不仅使孩子在成长中遭到生理、心理疾病的严重威胁,而且会使未来社会劳动力的身体素质整体下降,这是社会发展的一个潜危机... [详细][评论]
建议3:体育人才培养的风险性需要保障
  运动健将花费“毕生”心血,最终目的便是在奥运会上夺牌。然而僧多粥少,比赛毕竟是残酷的,他们是否能成功具有不可预知性。而运动员吃青春饭这也是不争的事实,有些运动健儿退役后生活无着,因为他们除了体育专长外没有掌握别的求生技能,容易被社会淘汰... [详细][评论]
建议4:尚武崇文 体育人才培养之道
  “尚武崇文”,实现体育才能与文化素养的无缝对接,应成为体育人才培养的根本之道。清华大学、北京体育大学等高校的探索实践已经证明,打破多年来体育与教育分离的局面,将体育资源和教育资源有机地整合在一起,是一种有生命力的培养高水平运动员的模式...[详细][评论]
建议5:体育人才培养应尊重规律
  随着国内一些大学高水平运动队的增多,我国大学竞技体育的水平的确提高很快,但是,它最终是否可以取代传统的专业队,的确需要商榷。我认为起码现在还不能,这一点可以从这次以大学生组成的篮球和男子足球队的战绩得出判断...[详细][评论]
重点推荐
  由专门的体校培养转向普通学校综合培养,下一代的运动员综合素质越来越高...[详细][评论]
  奥运冠军多是获奖后才到高校深造,多数奥运冠军年龄已超出最佳的学习年龄...[详细][评论]
  中国体育人才培养体制正处在转轨期,由原来的政府负责、孤立的体校模式,转向普通学校培养模式。中国下一代体育人才的培养,是全社会面临的一个巨大的挑战,我们必须在校园树立起激发潜能、超越自我的体育精神,形成健康的校园体育文化。这样才有可能长久托起中华民族未来的体育事业,我们未来的体育人才,也将在校园中得到全面的培养,奥运冠军,必将在校园中产生……[详细][评论]
策划制作:Howard Zhen