“师者,所以传道授业解惑者也”。千百年来,师者就用这样的崇高建立起了师德的大厦,也建立起了让人仰望的师道尊严。可如今,这座大厦正遭受着前所未有的冲击,师德面临着众多的拷问。一个不该成为话题的话题,最终成为话题了……[详细][评论]
    “师德”注定会成为2008的教育关键词,有关师德的人物、事件和讨论在这一年就没停止过。杨帆、季广茂让我们思考,范跑跑、杨不管让舆论哗然,谭千秋、叶志平让世间动容…[评论]
范美忠 范跑跑(范美忠)
  地震发生,他丢下满班学生以最快速度独自逃走;他振振有词,和网友、学者、官员激烈争论;他把2008年有关师德的争论推向了最高点。而对于他的做法,反对的声音占了多数,却逐渐有人转换阵营,表示理解和支持…
范美忠 谭千秋 叶志平 杨经贵
杨帆 中大博导 季广茂 “包谷教师”李兹喜
    改革开放以来,我国于1985、1991、1997年先后三次颁布和修改了《中小学教师职业道德规范》,但哪一次修订都不如2008年这次“师德风暴”来得猛烈...[全文]
“师德”争议井喷年
  2008年1月4日,中国政法大学教授杨帆与一名女学生发生肢体冲突,引发了社会对师德的强烈关注,也成了2008年“师德”风暴的开端。
  无独有偶,北师大教授的“粗口门”,中大博导“虐博门”接二连三发生,使正在召开的两会有了新的议题,代表委员建议加强师德建设北大也拟修订师德条例对教师言行进行规范。
  汶川地震发生后,“范跑跑”成了全国瞩目的焦点人物,不久,又发生了“杨不管”事件,教育部对《新师德规范》向全国人民征求意见。师德风暴发展到了最高潮。
  经过两个月的意见征集,教育部颁布了《师德规范(08修订版)》,“教师要保护学生安全”正式进入了规范。然而,同时也激起了全国教师的广泛争议。不久,教育部某官员称:教师不对学生安全承担无限责任
  师德的争论还将如何演变,我们一同见证。
  
师德问题引发了九成公众的关注
  频频见诸媒体和网络各种师德争议对公众的影响有多深,这项在线调查(共7327人参加),也许能揭示一些答案。调查显示,有41.3%的人表示今年经常关注有关“师德”的新闻报道或相关讨论,表示偶尔关注的占48.1%。两项相加,师德问题在今年引发了近九成公众的关注。
  
教师道德水准必须高于普通公众?
  爆粗口骂人、与人发生并不严重的肢体冲突等,这些生活中的寻常小事,为何一与教师沾边,就能上升为公共事件?这其实源于大多数公众对教师这一职业抱有较高的道德期待。调查中,有61.9%的人认为“教师道德水准一定要高于普通公众”。
  
师德问题应归结为教师之外的外部因素
    逾七成的公众,都将师德问题的原因归结为教师之外的外部因素,分别有28.7%和25.6%的公众认为是由于不良的社会环境影响和教师考核管理体制存在缺陷,有18.6%的公众认为是教师待遇较低的缘故。只有不到三成(26.5%)的公众认为与教师个人素质和修养有关。
  
  教师,游走于平凡和崇高边缘;师德,徘徊于权利和义务之间。如今,我们究竟需要什么样的老师,师德是否消逝?有将如何回归?
教师观点
· 老罗:向孩子要礼物最没师德
· 邵留生:师德,不该成为话题的话题
· 知心老师:年轻老师最需要责任感
· 姜伯静:如果有足够的理解和尊重
专家视线
· 唐曾磊:师德是教师的灵魂
· 林格:师德的核心是真爱
· 郭思乐:教之大德,在于贵生
· 陈卫平:弘扬师德与制度伦理
热辣评论
· 徐光木:无耻与高尚的中间是师德
· 李晓亮:理想国师德PK现实师德
· 单士兵:教师权利和师德同样重要
· 潘洪其:新师德规范无助制裁范跑跑
官方意见
· 周济:师德成新教师聘用必备条件
· 教育部:新师德规范与范跑跑无关
· 教育部:师德是师范生首要素质
· 教育部修订中小学师德规范
前言:2008年10月29日,腾讯教育特别邀请一线教师、教育专家、媒体评论员做客腾讯,和大家一起讨论师道、师德,当教师面临道德拷问,我们试图找出其中的缘由和答案![详细]
21世纪教育研究院院长杨东平
北京师范大学 李宝元教授
羊坊店中心小学校长 郑云宏
人大附中宽高教育 李铁汉
资深评论员曹保印主持访谈
1.教师必须用“崇高”来要求吗?
·观点PK
杨东平:教师的职业道德应该高于其他的行业...[详细]
李宝元:不能用崇高来要求教师,如果说教师崇高,那是不是就有“崇低”的职业? ...[详细]
2.最重要的是“德”还是“才”?
·主流意见
郑云宏:就小学老师来说,一定是德更重要...[详细]
杨东平:德才是统一的。善于关爱学生是德更是才...[详细]
3.保护学生安全该不该进入师德规范?
·各抒己见
郑云宏:保护学生进入师德规范时,我很紧张...[详细]
李宝元:坚决不该要求一个人必须做英雄...[详细]
4.师德的核心标准和底线应该是什么?
·核心观点
杨东平:既然叫师德就已经高于底线了...[详细]
郑云宏:我觉得通过教书来育人就是实践师德...[详细]
5.教师队伍的道德水平是否岌岌可危?
·麻辣语录
李铁汉:我一点没有感觉到师德水平在下降...[详细]
李宝元:如果教师的道德都岌岌可危了,那其他行业就都已经到海底了...[详细]
6.是谁动了教师的道德?
·精辟分析
李宝元:应试教育是目前所有教育问题的一个死扣...[详细]
郑云宏:最大的原因是现在的价值观多元了...[详细]
7.怎样减少教师背离师德的行为?
·出谋划策
杨东平:要建立以教师、学生为本的教育制度...[详细]
郑云宏:最好要有一个评判教师及其行为的权威机构...[详细]
现行师德规范,你支持哪条?
·爱国守法。遵守教育法规,履行教师职责
支持数:0  点击支持
·爱岗敬业。志存高远,勤恳敬业,乐于奉献
支持数:0  点击支持
·关爱学生。尊重学生人格,保护学生安全
支持数:0 点击支持
·教书育人。遵循教育规律,实施素质教育
支持数:0 点击支持
·为人师表。坚守高尚情操,知荣明耻
支持数:0 点击支持
·终身学习。崇尚科学精神,坚持终身学习
支持数:0 点击支持
制定你心目中的师德规范
人梯:最高评价的专称
    “人梯”是:“那些为别人的成功,而做出自我牺牲,无私奉献的人”,人们把教师称作“人梯”,正是因为教师具备了这样优秀的品质和精神。
蜡烛:最温馨的称谓
    把知识传授给学生,给学生照亮前进的航程,这种为“他人照亮道路,让他人看见光明,燃尽自己耀人间”的精神不正是对人民教师的最生动的比喻吗?
春蚕:最纯挚的称谓
    人们生动地把教师比喻作“春蚕”,是对老师“春蚕到死丝方尽”的无私奉献精神和“鞠躬尽瘁”的高尚品质给予的高度评价。
慈母:最真情的爱称
    中国古人云:“师如父母,一日为师,终身为父”, 这充分体现了中华民族“尊师爱师”的传统美德,也体现了老师“爱生如子”的高尚师德。
园丁:最质朴的褒称
    邓小平同志曾说:“人民教师是培养革命后代的园丁,他们的创造性劳动应受到党和人民的尊重”,一代伟人用“园丁”的称谓对教师给予了高度评价。
灵魂工程师:最富哲理
    “人类灵魂工程师”一词原是斯大林对作家的称谓,后来被教育家加里宁引用到教育界,立即被大众所认同。塑造人类的灵魂,是教师的崇高使命。
先生:最悠长的尊称
    古代称教书者为“先生”、“私塾先生”、“教书先生”等,这是人民群众对教书者的敬称,充分体现了中华民族古老而悠久的尊师的优良传统和美德。
老师:最广泛的敬称
    春秋时的《尚书》云:“天降下民,作之君,作之师,”把“师”的地位与天、地、君、亲并称,并写在同一牌位供众人朝拜,可见“师”的地位之高。
师傅:先秦时期的称呼
    把教师称为“师傅”,可见人们的敬重程度。高等学府授予教师以教授、讲师等职称,是根据教学工作和专业水平授予的,这几种称谓在古代都有。

“杨帆门”事件

季广茂“粗口门”

中国教师健康手册

中国教师生存状态

首届新公民园丁奖

学其成时念吾师