在这样一个对教育异常关注的时代,社会、学校、家庭、学生等群体对教育提出了更多元、更富有挑战性的要求,今天的教育如何面对来自方方面面的挑战与需求?当受教育的权利得到最大限度的满足之后,人们开始更多地关注教育的质量。在这种背景下,我们不得不面对这样一个问题:今天,我们需要怎样的教育? 进入讨论话题: 今天,我们该怎样培养孩子?

 教育之问
  这个时代,中国的基础教育取得了巨大的成就,但质疑声音也是不断。

  ●有人说,素质教育已成为社会共识,但高考是更大的社会现实,共识与现实之间如何才能化干戈为玉帛;
  ●有人说,中国的教育面临着人才培养和社会需求的脱节,如何培养真正有用的人才已成为教育改革的难点;
  ●有人说,80后是垮掉的一代,90后更不敢奢望,今天的教育如何能够承担起明天的希望;
  ●有人说,今天的小孩更有个性,自我意识更强,再加上独生子女社会的来临,如何对他们进行教育将成为旷古难题;
  ●还有人说……
  提出问题的人很多,回答问题的人却不多。
  这个时代的教育,需要解决的问题实在不少。[详细]

家长们该怎样培养孩子?
教育工作者该怎样教学生?
我们希望这样学习、生活
每个孩子都具备独特的潜质
非常父母——与众不同的家教智慧

  时代在不断发展,社会对人的要求越来越高,孩子对于教育的需求越来越个性化。作为孩子的第一任老师,父母如何面对新时代的教育挑战?经常有父母抱怨,现在的孩子越来越不好养,不好教了。孰不知,所谓的不好教是因为父母不知道怎么教,或者还是以传统的方法来对待孩子。
  那么,作为父母应该如何做呢?《人大附中超常儿童培养纪实丛书》的答案是:做“非常父母”。[详细]

    经常有父母抱怨,现在的孩子越来越不好养,不好教了。孰不知,所谓的不好教是因为父母不知道怎么教。父母应该如何做呢?著名教育专家孙云晓及《人大附中超常儿童培养纪实丛书》主人公杨夏男的父母做客腾讯,和您一同探讨“非常家长是如何炼成的”![详细]

非常父母
非常父母

   言传不如身教,如果在孩子学习的时候,父母沉浸在电视剧中,又怎能让正处在好奇心旺盛时期的孩子不动心?电视嘈杂声中,孩子怎会安心地思考、学习、创造?[详细]
·案例三和孩子进行一场特别的生日教育
·案例四让儿子安心,妈妈替儿子看球赛
·案例五学玩一体,鼓励孩子玩“电游”

   父亲不仅对杨迪提出要求,还会尽力为他创造条件。比如他会细心地数一数杨迪课程表上的课程。如果发现体育课比较少,他便会给杨迪制定额外的锻炼任务。[详细]
·案例六堵不如疏,为儿子“谋划”早恋
·案例七父子共赴酒吧体验摇滚
·案例八激发潜能,让六岁小孩玩过山车

成功家长学校

  家庭教育一般是指父母对子女进行的教育。它是学校教育的起点和基础。人们常说,家庭是孩子成长的摇篮,父母是孩子的第一任老师。特别是在孩子的早期教育中,正确的家庭教育可以为孩子一生的健康成长打下良好的基础,它起着学校教育难以起到的奠基作用。正确的教子观、明确的教子目标,以及智慧的教子艺术是一个成功家长的必备能力。[查看详细]

理想学校——为学生梦想搭建舞台
理想学校

    人大附中刘彭芝校长曾说:“每个人都希望有一个表现自己的舞台,每个人都希望能尽情地展示自己的精彩,而学校就应该是那个搭建舞台、为学生拉开大幕的‘人’。我们要为敢于竞争、勇于表现的学生搭建舞台”…… [点击进入名师访谈]


    “人生天地间,各自有禀赋”,条条大路通罗马,作为一名教育工作者,就应该时刻做好发现英才的准备,并以此为乐,发现学生的兴趣与特长,帮助每个学生寻找到自己的个性支点和梦想起点,心里要孕育着自己的梦想。苏霍姆林斯基曾说:“在人的心灵深处,都有一种根深蒂固的需要,这就是希望感到自己是一个发现者、研究者、探究者。” [详细]

    ·心有多大,舞台就有多大  ·意志为梦想导航  ·为龙腾虎跃搭台

    在某些方面超常的孩子,往往会在另外一些方面表现出某种缺陷。比如,艺术、体育特长生由于过多的精力和兴趣投身于专业之中,从而在学习上表现出不适应。这就需要学校在教育他们的过程中能够做到扬长补短,让每一个学生既能充分发展特长和个性,又能得到尽量全面的发展。[详细]

    ·“让每个孩子都有糖吃”  ·超常儿童的道德教育

教育者遇到怪孩子怎么办
  对于“怪孩子”来说,教育者要善于发现他们身上的长处,从而和他们有效地沟通,让他们身上的长处发挥在合适的地方,给他们自信的力量,让他们的心灵融入爱的大集体中。“尊重个性,挖掘潜力”的教育理念是解决“怪孩子”的教育问题的不二法门。我们相信,适合的教育方法,能让这些“怪孩子”都会成为社会的栋梁之材。[详细]
孩子心声——我们希望这样学习、生活
侯晓迪
肖盾
王羽熙
潘思塑
侯晓迪 肖盾 王羽熙 潘思塑
一名初三学生的心声

    吴天际是一位突出的科技创新型人才。中学时代在人大附中,凭借优异的发明创造能力和创造成果,他曾获得“第25届全国青少年科技创新大赛优秀项目一等奖”、“华汉青少年奖”,赢得了“明天小小科学家”称号。因其出色的表现,2006年被保送清华大学电子工程系。保送清华之后,吴天际又做了两件异于常人的大事…[详细]

    3岁开始写生,8岁举办个人画展,10岁在国家级刊物上发表作品,15岁创作出版漫画丛书《新游记》,18岁以高考数学33分的成绩从人大附中走进了国内最高的电影学府北京电影学院。这就是王羽熙,一个只爱绘画,不爱学习的绘画才子。在王羽熙的身上,有很多让人头疼的特征,比如聪明但并不好学,对游玩的兴趣远远高于对学习的兴趣…[详细]

 他们的故事:肖盾侯晓迪杨夏男潘思塑杨迪

    ·剑桥学子肖盾:英式面试成就剑桥精英   ·艺术少年杨迪:从跌倒的地方站起来

    ·学苑怪才潘思塑:高考是一道选择题    ·校园“黑客”侯晓迪:我的未来我做主

    ·世纪少女杨夏男:舍弃哈佛,以艺术的名义

  现在,我们连上9天的课是常事,就算一个星期能放一天假,也不可能好好休息,要埋头做那做不完的功课。人和人之间的交流越来越少,同学们都只顾读书,连课间那几分钟时间也不放过。我们初三的同学如果在放学时打篮球的话,就要被老师批评甚至记过…[详细]

访谈预告:

“超常生”做客腾讯嘉宾聊天室 谈他们眼中的学习

专家观点——每一个孩子都具备独特的潜质
人大附中超常儿童培养纪实
如何评价教育的成功?如何看待学业与特长发展的矛盾?如何理解教育的使命?什么样的教育才是真正需要的教育?如何为学生发展搭建平台?如何实现家庭教育与学校教育的完美对接?如何开发学生的潜力和创造力?对于这些问题,教育专家们正在思索并践行着。

刘彭芝

    透过这套丛书中的学生主人公,我们至少可以得出三个结论:其一,教育工作者应该是一个“发现者”——发现每个学生身上的潜质和特点。没有发现,培养只会事倍功半;有了发现,培养才会事半功倍。其二,教育工作者应该是一个“点火者”……[详细]

   人们会问,在现今的学校,究竟有没有一条既尊重个性、发展特长又兼顾升学的“双赢”道路呢?实际上,这两者不是对立的,而人们往往把它们对立起来。人大附中实现了“双赢”之路。其关键是学校有“尊重个性、挖掘潜力,一切为了学生的发展,一切为了祖国的腾飞,一切为了人类的进步”的先进办学思想引领……[详细]

    著名教育家叶圣陶解释说,学生跟种子一个样,有自己的生命力,老师能做到的,只是供给他们适当的条件和照料,让他们自己成长。由此看来,只有适合的教育才是最好的教育。教育孩子的前提是了解孩子,了解孩子的前提是尊重孩子…[详细]

孙云晓

    不同的教育理念会产生不同的教育结果。不同的教育环境会塑造出不同性格的人。如果将学生放进一个模型里,从模型里走出来的学生只会毫无个性、千人一面。如果给学生一片自由飞翔的天空,这些放飞的小鸟将会各有各的精彩。在人大附中这片任其自由飞翔的天空里,潘思塑找到了和他一起钻研生命科学的同伴…[详细]

调  查
超常学生应该怎样教育
扬长避短,着力培养孩子特长
取长补短,尽量各方面均衡发展
无为而治,给孩子更多自主空间
顺应体制,先抓成绩再说特长


名家语录

  教育不应是禁锢,不应是扼杀,教育应该是尊重与宽容,是欣赏与关爱,是引导与激励,是平等与合作。学校应成为他们幸福成长的乐园——不仅要让他们通过现在的努力获得将来的幸福,也让现在的成长充满幸福和快乐。

      ——刘彭芝

 

  超常教育不等于超前教育。人大附中的超常教育模式以不缩短学制为基础,以“全面发展+突出特长”为培养目标。超常学生在这里既不是通过超前学习来完成基础教育,也不会因为发展特长而偏废正常的学习、影响健康的身心。它为超常学生提供了一个无限大的发展空间。

      ——吴苾雯

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