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王建林表示：“200元工资还是去年底才涨的，这些钱还不够蘸盐(当地方言，意为不顶用)，但是人活着总得有个目标，我喜欢这个职业，我和孩子们在一起我的心也像是童心，面容渐老可我精神不老。”[进入][评论]
代课教师大都说着这样一句话：发工资的那天是他们最难受的一天。看到公办教师千儿八百的领工资，属于他们的那份，仅仅是人家的零头，谁也不想去领，直等到会计把钱送到手里。他们说，那种滋味简直叫人难以忍受...[进入][评论] |
他们是村里最贫穷的一个群体，一年工资不如老百姓种亩大白菜；家里住的不是危房就是防震棚；栗子面煎饼一顿只吃一块；校门内他们是人民教师，校门外他们去当泥瓦工...[进入] [评论]
据甘肃省教育部门统计，甘肃省现有农村代课老师3.2万多人，占到农村小学教师的28.2％，而除200元左右的月工资外，他们没有任何福利待遇。“他们待遇很低，但在广大农村教育一线上发挥了重要的不可估量的作用，像王建林这样的代课老师完全是靠一种精神来支撑着，但是这很不可靠。”会宁县副县长李全杰说。...[进入]
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残酷的是优秀师资无法引进，而代课教师的质量问题又难以保证。教师专业化的问题，尤其是在农村，还需要很长的路要走[进入] [评]
胡成德老师说，对老教师来说，几十年形成的观念、教法和习惯不是一两年就能彻底改变的，他们普遍对新课程改革有抵触情绪，不可能全神贯注地投入到课改中去。
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在西部，教育资金短缺是个很显著的问题，但伴随资金短缺还有一个令人堪忧的问题，那就是西部农村代课教师的专业水平普遍偏低。
非专业教师的存在，直接造成了大量的兼课现象，有的教师甚至要教三到四门课...[进入][评论] |
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在贫困边远山区，复式教学仍然很普遍，老师在一个班里教几个年级的学生．仅甘肃成县就约有三分之一的农村小学存在着复式教学，而且很难取消。[进入] [评论]
西部农村地区的音体美教师更为缺乏，很多农村小学根本就没有音乐、美术和体育老师，孩子们在音乐，美术方面的教育几乎为零。[进入] [评论] |
“城市教师多得过剩，农村教师想要没有。”王嘉毅说。骨干教师的外流，直接导致了近年来西部农村小学教学质量的大滑坡。
西部农村教育投入严重不足，教育资源稀缺，师资力量薄弱，失学、教师缺编和大班化教育等问题极其普遍...[进入][评论] |
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