于丹:作文命题更开放 不再被标准答案绑架

2016年全国高考(精品课)今天正式拉开帷幕,全国共有940万名考生走进考场。随着首门语文科目考试的结束,各省市区高考作文题目全部公布,并在网络上引发热议。各路名家为腾讯网友发来独家点评。其中,于丹教授对今年全国的高考作文进行了全面的评点。

于丹:作文命题更开放 不再被标准答案绑架

我听了今年高考题目,第一个感觉,是考题更加开放了,我们正在脱离一种被标准答案绑架的文科考试思路,而是开放的,理性的,客观的,多元的来表达自己的想法。比如说,评价他人的生活,这个题目反映的是一个现象,没有说评价别人生活一定是贬义,人不可以议论是非,也不是说不评价就是显示你自己的高明。这是自媒体发达的时候出现一个文化现象,现在的生活中,大家不自觉地在进行着直播,我们都是在把别人的生活作为自己的参照,我们往往是评论别人多于评价自己的生活。我们往往评价别人的时候更加清楚,而在看待自我的时候更加含糊。这个现象在中学生当中已经成为非常普遍的生活现象。怎么看待对他人的评价,怎么看待参照系,怎么看待价值标准,又怎么看待自媒体传播?所有这些是需要一种清晰的个人主见,需要你清楚的按照你的逻辑把它评价出来。所以,我觉得这个题目其实非常有时代感,是一个当下具有时效特色的题目。

当然,我也要说一下另外一个担心。不知道在最后判卷子的时候,老师会给出什么价值引导,这个题目不仅仅考学生,也是在考老师。如果老师本身是一个过于封闭,不熟悉自媒体生活的人,仅仅把评价他人生活看作是不好的现象就没有办法应对这个题目。就是说,一个好题目不仅考学生,也同时在考进步当中的教师队伍。但是,这个里面还是有价值评定,这里面善恶是非是否清楚,主流价值是否明确,而我们在这样一个生活方式中,自我的判断与抉择又在什么位置上?一定是带有评价的,又不可以过分封闭。这个是一个好题目,同时考量了我们的学生和我们的教师的评价体系。

第二点,今年题目当中有一些在考学生知识面,考眼界,不仅仅是题目当中的材料。“老腔”何以令人震撼,出现在公共视野当中,通过春晚,通过其他的一些方式让大家了解到。“老腔”,是传统当中的元素,在最为时尚多元集体狂欢当中呈现的。如果一个学生只会做数学,只会做老师给的参考作业,如果是在知识化集中的教学当中,根本没有看过春晚,往往对于“老腔”没有感觉的,不知道什么是“老腔”,那也就是说,今年的考试,包括任何一次高考都是一种生活方式和价值导向的风向标。其实在告诉我们,学生眼界有多么重要。我觉得在考眼界,考知识面,是值得鼓励的。因为往往现在高中三年的孩子是不看电视的,根本不需要课外知识,考试范围划定了。我们把学生搞成了考试机器,没有乐趣,没有眼界,这个很危险。作文考试题目是很好的风向标,《老腔何以令人震撼》这个题目就是考眼界。

第三,也是表现出了一种传统生活方式的回归,不仅仅是把传统文化当做一个考试的古文,比如说,《神奇的书签》,是讲书签里面的故事。这种爱读书的人对于书签的感觉,不仅仅是在阅读书籍的内容,同时也是在享受阅读过程。一个书签反映的是什么背景,书签是别人送的礼物,还是父亲传给你的一个纪念品,还是手工做的,上面是不是被水弄脏了,还是被阳光晒黄了,留下什么阅读痕迹,是不是曾经在火车上丢失又失而复得,是不是送给同学的礼物?书签都是有故事的,是读书人特有故事。书签是电子阅读者没有办法享受的一个附加价值。今天就是手机碎片化的传播,仅仅是在阅读,没有办法享受书签的乐趣。书签是与纸质文本相伴相随的。可以把这个也看作是一种生活方式的引导,一种阅读回归,不是那么生硬。它给你的也是生活方式的呈现。

高考作文都是生活方式和价值观导向,今年三个题目当中可以看出来,考试范围的多元,开放,脱离标准答案,考试情怀,眼界,趣味,生活方式倡导上不那么生硬,提倡有故事的人生,把个人经验跟考试结合起来,所有这些题目回归到一句话——我们的作文越来越靠近文科引导人文情怀的本意了。因为越来越多地贴近了个性化,生活本身,考量人的情怀和趣味,也在考量人生活方式的积累。正在从更多的有意义的题目变成有意思的题目。正在从越来越多的真实价值转向了一种生活方式,人的是非判断。这样的题目在考学生的同时,一定在考核着教师,给什么题目,老师如何评判,这体现老师的与时俱进。所以,我更希望这样一个文科的格局可以形成一个情怀,影响更多中学课程,影响更多学生个人观点的肯定。我看见了这样三个题目,是我所喜欢的题目。

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