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清华大学若干学科达到世界先进水平

2011年04月11日11:36腾讯教育[微博]我要评论(0)
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我校若干学科达到世界先进水平

作为迎接百年校庆、促进学校发展的重要工作,我校进行的首轮学科国际评估圆满完成。评估结果显示,我校在若干学科上达到了世界先进水平,受到相关领域国际专家的高度评价。

开展学科国际评估,是促进学科建设的一种有效方式。自2002年开始,我校物理系、工业工程系、数学系、经管学院、新闻与传播学院等,先后试点开展了多种形式的国际评估和认证工作,为全校范围开展国际评估提供了有益的参考。在筹备百年校庆工作中,学校决定选择条件较为成熟的部分学科群和学科领域进行国际评估,以点带面,逐步推进,一方面充分展示学校发展建设的成果,让国际学术界和社会更加全面深入地了解清华;另一方面深入发现存在的问题,不断改进工作,提高办学质量。

从2010年5月至12月,在学校的统一组织下,环境科学与工程、物理学、电子工程、生命科学、计算机科学与技术、核科学与技术、建筑学、电气工程、设计艺术、力学、材料科学与工程、新闻传播等12个学科,陆续进行了国际评估。共邀请各领域的95位海外一流学者组成国际评估专家组,其中绝大多数是全球知名专家,约30人是美国、英国、加拿大等国家的科学院、工程院院士,20多人是国际知名大学的院长、系主任,还有图灵奖等各学科国际最高奖项的获得者。专家们来校进行了两至三天的评估工作,通过阅读材料、听取汇报、约谈师生、现场考察等方式,充分了解情况,对相关院系的学科布局、研究水平、师资队伍、人才培养等状况进行了全面的评价与分析。

首先,专家们热情称赞我校若干学科取得了令人瞩目的建设成就。比如,专家们认为我校环境学科“拥有世界一流的科研和教学基地,在废水处理、大气污染等方向的论文质量达到国际领先水平,对中国重大环境事件应急响应、应对气候变化、推动循环经济以及发展环保产业等作出了重要贡献”;物理学科“成功地推动了教授治学的方针,在科研与教学两方面都有极为显著的进步,科研实力已可与美国中上级大学媲美”;计算机学科“已达到世界级水平”,“网络技术及其基础设施建设在中国产生了重大影响”,“理论计算机科学研究中心建设,成为从国际视野尝试新的教学与学科建设理念的一个实验机制”;新闻与传播学科在短短几年内实现跨越式发展,在国际办学战略等方面取得了突出成就。专家们评价“清华大学电机系是世界上电力工程领域顶级院系之一,其中若干课题组的学术水平已经达到或接近引领世界级别(world-leading),大多数课题组的学术水平堪称世界一流的水平(internationally excellent)”;建筑学院“在9个方面达到‘世界高水平(high world level)’”;材料科学与工程系“已经达到世界一流水平”。在核能学科方向,专家们认为我校建成的第一座固有安全的高温气冷实验堆,无论从反应堆的基础研究、工程设计还是建造运行方面都取得了巨大的成功;而正在建设的实验设施将“保证世界上第一座第四代核电站的顺利建成,这将改写21世纪核电历史”;同时,独特的产学研一体化成功模式,“也正是国际一流大学正在奋斗的目标”。

其次,专家们对我校学生的水平特别是本科生的质量评价很高。如,专家们在力学学科评估后赞誉“清华大学的学生是中国最好的学生,他们完全可以匹敌世界顶级学校的学生”;考察物理系后认为,“本科生的素质,与美国顶尖大学相比也毫不逊色”;在电子系评估后认为,“本科生源是世界上最好的,毕业生作为国际上各名校研究生(论坛) 受到广泛赞誉”。

再次,专家们对我校近年来高度重视师资队伍建设,特别是引进高端人才的进展给予充分肯定。如,专家们认为“工程物理系有一支很强的低温等离子与聚变理论研究团队,粒子物理学教授水平堪称世界一流”;材料系“具有许多顶级的研究人员,其中一些研究人员毫无疑问已成为各自研究领域的世界级顶尖领导者”;生命学科“近几年引进的教师很优秀,具备国际一流水平的竞争力。结构生物学学科已达到世界一流水平,他们所采取的先期引进世界一流水平学科带头人、再由其组织招募优秀年轻学者充实队伍的办法,是一种成功的模式”。

同时,专家们对我校相关学科存在的问题和努力的方向,也提出了许多中肯的意见和建议。比如:专家们认为我校“学科交叉不够,综合性的学科优势未能充分发挥”,“建议加强跨学科的教育方面的投资”;专家们反映我校“很多学科还存在必修课程偏多,课程设置不够灵活等问题”,希望“创造培育英才的适合环境气氛,让多数的学生能有机会依照自己的兴趣、长处,较自主地更有效率地去学习”;专家们强调要“进一步加大力度扶持青年教师的发展”,并“希望导师都能充分辅导学生,增加本科生和教师交流的机会”,等等。

年初,我校专门召开了学科国际评估总结交流会。校长顾秉林、党委书记胡和平讲话指出,这次国际评估较为真实地反映了我校相关学科在同领域中的状况及其国际地位,使学校进一步明确了努力的方向。我们要以评促建,大力推动学科建设和整体办学水平的不断提高。

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