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访谈:中西方文化差异 预科教育成有效衔接点

2010年07月20日08:52腾讯嘉宾访谈我要评论(0)
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访谈:中西方文化差异 预科教育成有效衔接点

北外外研培训中心留学预科基地主任叶明

这也是看这个课程是什么样的一个师资,再一个就是有些人说我这些老师都是海外回来的博士、硕士,但是学的是管理,学的是人力资源,这样他也是没法儿进行教学。你留学并不意味着你会教学。本身你有教学的经验,第二你是教学出身的,第三你是有留学的经验。或者你只是在国内教英语这个不符合老师的要求。要问一下他的老师有什么样的背景有什么样的经历。

预科学习特别是出国读本科的预科学习它的对象是高中毕业生,这些或者刚刚成年,但是之前一直没有脱离家庭的呵护,一直在父母保护下生活的。他出国之后要独立的面对国外的生活,这个时候管理就非常重要了,你不能说一年都像保姆一样的管理,但是也不能非常松散,特别松散的管理这个孩子就不会成功,它达不到我们预科想达到的效果。我们这个基地的管理它是一个渐进的过程,从严到后面慢慢的有监控的放松,也不是说完全的放松,慢慢培养他一个独立生活的能力。

我们管理是一个多维度的管理,学生、老师和家长,因为这三个是整个预科学习的三个非常重要的元素,对于学生的管理首先在安全方面我们要有保证。比如说学生我们要集中住宿,每天晚上有宿管老师在这里值班,保证学生的安全。

第二从学业上要保证他来学习,出勤的管理是最最严格的,而且我们会跟学生签非常严格的协议,如果出勤达不到相应的标准会遭到相应的处罚。你只有出勤到课堂听课我们这些优秀的师资你才能享受到,否则你一节课不来听,老师是神仙也教不出来。我们非常重视过程,因为我们的理念是过程决定结果,所以在整个学习过程中我们这个考核是不间断的,每天课堂上有课堂上的测验,然后阶段性的每周或者是每月会有阶段性的测验。作为学期中或者是学期末有大的阶段性的测验。所有的测验综合在一起才是这个孩子一学年或者是一个学期最终的学习成绩。

所以在学习方法的管理从安全上和从学业上都有严格的管理体系。

老师方面我们要监控老师的教学质量和效果,这个老师的监控可以说是360度的监控,首先学生要定期的给老师做一个评估,老师上课慢了,快了,或者是难了,简单了,学生会提出意见。

第二班主任会对他进行监控,基本的教学有没有迟到现象,上课教学安排的紧密度,有没有课堂一大半的时间在做闲聊以外的内容。老师从专业的角度上看老师的教学方法上和组织上有没有问题,这也是一个学习的过程。

我们会有教学总结,会定期的听所有老师的课,从领导的层面把握老师的教育质量。综合的对老师的监控和评估,有任何的教学上的不合适的地方我们马上调整,保证在这个过程当中不断的调整以达到我们的教学效果最优化。这是老师方面的监控。

现在都是独生子女,家长对于孩子的安全还是非常看重,以前是家里,我现在可以看得见,京外的学生到了北京之后也是到了一个陌生环境,家长很关心他的学习和生活。所以我们这边会有一个非常严格的机制,每周要给家长发一个邮件,这一周孩子的学习出勤情况,考试情况包括生活各个方面的情况会有一个报告,定期不定期的会给家长打电话,通过打电话的方式跟孩子说一些孩子的进步,一些小的问题,了解孩子的日常生活的一些习惯个性。这样的管理是非常全面了,从学生到家长,这样能够保证他一年的学习和生活效率最高,而且保证安全,保证教学的质量。一问他怎么管理,可能就是商科,其他的说不出来了,因为孩子正是比较叛逆,比较不稳定的阶段,如果管理失控了,整个学习的效果就谈不上。

最后要看你的合作大学,因为预科最终的目的还是要把孩子送到国外去学习,这个国外大学首先特别是去英国的课程,你一定要去问他你这个预科课程有没有国外大学的认可函,因为这个预科课程是学历之前的准备课程,是跟学历直接挂钩的,他不会你随便上一年的课程我都会收你的学生,因为他自己本土下面有预科学院,中国的大学把预科拿到中国来读首先他要看你的预科合不合格。首先国外大学帮你把一关合不合格。我要把预科的课程计划发给对方,这个课程有什么内容,多长时间,什么老师来授课,包括管理体系都是在认可函的相关文件包发给对方大学的学术委员会,他们看到整体的学术、管理包括师资都OK没有问题了,他会给你发一个认证函。北外的外研预科基地的预科pass课程没有问题,我们发认可函,认可你这个学生,对于你这个预科的课程同等条件我们优先录取等等,这样的文字都会有书面的认可函过来。所以如果是英国的课程你一定要问这个机构有没有认可函,如果没有认可函那这个预科是不合格的。

第二,看这个大学的数量,有很多学校的预科课程一个项目只有一所到两所大学,这样就有一个问题,它一所到两所大学,它最合适的学生可能只是这一个小人群。如果你不是的话,你读了这个预科之后,要么你这个学校太高,你毕不了业,你不能去录取,要么这个学校对你来说程度太低,你可以申请更好的学校去学习。对于这个家长和孩子来说都不是一个很好的选择。

像我们这个预科课程大学有30多所,从前10名到60、70名都有,不同地区的都有,每一个专业的顶尖的学校都有,这样的话学生的选择就比较多了。不管你是什么样的学生,当然我们这个预科是有一个入门的语言要求的,因为我们还是非常尊重这种语言教学的规律,正常来说,一年的全日制的学习基本可以提高雅思1到1.5分,国外的入学标准是固定的,这个没有可商量的余地。我招收学生我会有一个入学标准,只要达到这个入学标准,进到预科学习的肯定是出国是有保证的。那么就是选择学校的问题,这30多所大学肯定有一所大学是你最适合的学校。

这样的话,预科本身的优势就可以看出来。看合作要看它的认可函,第二,看它合作大学的一个质量,第三,要看合作大学是否认可,因为现在教育部它有一个教育部信息监管网,有些大学是不在那个名单之上,回国之后涉及到学位认证的问题。所以一定要保证这些大学是有教育部认可的。

另外我特别想提醒报读这些报“2+2”或者是“3+1”项目的家长,这个项目只有教育部审批批准的合作办学“2+2”或者是“3+1”的项目回国才可以被认证,如果只是单方的中国大学或者是国外大学达成一个单一的协议,教育部没有批准的话,他回到中国,中国教育部留学服务中心是不会给他认证这个学位的,就像你这个本科读了白读,中国不承认,这是家长需要特别关注的地方。

这几方面如果你都问得比较清楚了,而且确实都很满意了,给你非常满意的答复了,那么这个预科至少从你来判断是一个可以让你成功的预科,最后的操作效果还要看所有的成功是不是能够实现。

[责任编辑:laineyliu]
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