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高考文综稳中有变难度未增 北京卷出题漂亮

2010年06月09日20:26腾讯教育我要评论(0)
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各科主考知识点

主持人:针对我们地理、历史、政治三个科目可能在2010年给大家留下深刻印象的题目三位老师也是做了具体的解答,我不知道这些题目有没有在2010年考生当中留下深刻的印象或者是在这些问题上我们有一定的障碍呢?大家可以回头再想一想,考虑一下。我们知道每个科目肯定每年都会考察一些知识点,我们在这儿也是希望三位老师能够就这些知识点给大家总结一下。因为这个知识点,一个是对于2010年的考生来说,比如说相对那些估分填报志愿的考生可能他们回头再看一看的话,作为一个所谓的总结。我们反思是成功之父,作为2010年的考生来说,我们可以把知识点的总结作为明年的参考的资料,他们可以重点关注一下。在这儿也是有请三位老师给大家总结一下。就2010年的文综的考试卷的科目当中,各个科目重点考察了学生的哪些知识点,还是先有请我们的关老师。

关克勇:对于今后的复习来讲实际上我们的考生主要是应该了解命题人整个的命题的思想,具体来看,第一个,他往往同我们身边的一些社会问题或者是就是我们身边的问题作为试题的切入点,所以说我们要关心生活,注意这些发现。第二,对于知识来讲它是抽样的,因为它的分值是有限,对于这些知识来讲,对于每一个考生都要构建你的知识体系,然后在考试的时候你能进行准确的检索,整个文综考试它考的就是你的信息获取能力,调动运用知识的能力,还有描述阐述事物的能力,最后是论证讨论探讨地理知识的能力。这个我们要强化训练。再有我们体现着地理方法的一些掌握,对于必要的地理分析方法,比如说地理的比较法,图象法,这些方法应该准确的把握才能在高考的战场上考出好的成绩。再有就是注意一些人文素养的养成,这些东西并不是说完完全全你能在课本上学到的,实际上它是体现着地理思想,要形成正确的人口观,价值观,这个对考生的影响都是非常大的。

主持人:刘老师针对历史这个科目您觉得今年重点考察了学生的哪些知识点?

刘洪霞:实际上文科都是相通的,我比较赞同刚才关老师所说的,因为历史、政治包括地理中的人文地理基本上都是社会学科,既然是社会学科必须要关注社会,但是现在好多考生在这方面平时就有欠缺,不关注社会。实际上政治课好多是时事的,这是它考察的。然后它的历史,可以这样讲,今天所发生在今天的事实明天它就成为历史。在关注今天的社会有一些社会的认识,也有助于理解历史问题。所以希望考生们能够在这个方面,在以后的学习中应该关注这个社会,关注时事的一些问题。

在历史学科的备考复习的过程中,我认为还是抓住主干知识和抓住基础,基础包括基础知识和基本能力,尤其是基本能力。在基本能力的训练方面要注重体现现在的新的史学观,文明史观和全球史观,这些在命题新课程的命题逐渐推开的情况下,各地命题基本都要考虑到这些。再有能力的培养方面,平时阅读材料,因为大家看到这些考题现在比较多得几乎都是文献材料,而文献材料的阅读往往是制约学生发挥得很重要的一个方面,不会阅读。实际上平时我们在学习教材的时候也应该注意这些方法。关键字和词以及知识的条理性,便于形成知识结构。再有它的一些基本的方法,实际上我平时我觉得这几个学科是有相通性的,像历史问题,它的发生有时空观,时间、地点,地理方面的一些,像今年全国卷的第39题,古代都城的变迁,实际上好多学生下来就说,这不知道是地理题还是历史题。历史上它所制约的变迁的因素好多确实是地理方面的城市发展的一些区位的制约因素,而政治方面,政治的一些基本的原理,政治常识包括经济常识和历史唯物主义的这些哲学常识都在历史问题中有体现。

所以应该在教学中教与学都应该注意这些方面。

主持人:非常谢谢刘老师。我发现我今天的主持舍近求远了。针对于咱们政治这一学科您觉得留下印象深刻的一些题目包括今年重点考察的一些学生的知识点有哪些?您给大家综合介绍一下。

徐瑛:应该说全国一卷,我主要是看了全国一卷和北京卷,因为昨天上午考完。看完以后其实全国一卷和北京卷有一些好题给我留下了深刻的印象。比如说全国一卷的28题还有第29题还有第30题,当然学生一看这个题以后就觉得老师怎么欣赏的都是一些哲学题,这些题不带有时政热点的成份在内,我觉得它含有非常丰富的美学价值,甚至教会学生去欣赏自然美这样一些东西。其实在这个过程当中就包含了对学生综合素养的一些考察。我觉得应该是这样的。

第28题也应该从某种意义上来说体现了新课程与老课程的对接,我去年在跟一些老师交流的时候我说过这样的话,从09年的试题当中体现出了大纲版和新课版的一个交融。我当时总结了一句话,我说大纲版是在稳定当中求发展,而新课程版09年的试题是在继承中创新。它继承老课程的一些东西,因为它是新课程所以它要创新。从今年全国一卷28题,为什么我说这道题我非常喜欢,其实也给了大纲版教材的老师一个启示,因为这道题考察的是辩证唯物主义认识论的一个知识点,但是它的所有的题支出自我们新课程的教材。但是这道题大纲版的教材学生能不能做呢?绝对可以做,因为它在题的命制过程当中讲究了一个方法,因为在设置四选二的选项当中有两个是明显错误的,学生通过平时生活的经验就可以把它排除。这道题体现了老课程在往新课程靠,所以它这个界线混淆了,应该说很淡化了,很模糊了。

第29道题也是一道哲学题,它在考察的过程当中有点像07年的迁都问题,请你看看上述材料体现了辩证唯物主义的依据是什么?在这个考察上只是考察就非常细了,学生如果分不清楚辩证唯物主义包括哪些知识点这道题没有办法做,他对学科的内在知识的要求非常精确。单看材料很容易选一个干扰选项,但是答案给的是C,学生这个试题在做的过程当中这道题是很有启发性的一道题。

另外考了一篇秋叶随风飘落之后人们把它镶在陶罐上它的价值发生了什么样的变化。这个很有美学价值,培养了学生的综合素养。这是我对全国一卷的客观性试题的看法。当然我们这个学科热点就不用说了,它很明显的带有一些时政性的东西,比如说经济里面考察到了金融危机带来的一些影响,对企业的一些启示是什么。同时还有关于外贸出口的一些问题等等。38题和39题考察得比较平稳,而且39题避免了三角贸易的区别,今年我们的政治题就特别明显了,今年39题最后一问,看似是一道哲学题,要想把这一分拿回来不容易,因为它强调的是人和自然的角度,从人和自然的角度体现了联系的什么观点。这一块我觉得它对学生的要求是你对知识的精准度的把握非常非常高。这个题看似容易,但是要答好也确实不易。

北京卷给我留下印象最深刻的是第38题,用一个漫画的方式来勾画出物联网,将来我们的生活就是,我通过物联网,虽然我不在家我可以知道我的饭做好了没有,我的衣服洗好了没有,我家里断电了以后哪些设施可以自动关闭,避免一些危险的发生。这些题都是命制得非常非常好的,同时给学生一个启示就是知识都源于生活,无论是历史、政治还是哲学,要求我们学生一定要关注生活,这也是体现了新课程的一些理念。

我们新课程强调从知识体系转向生活体系,从生活当中总结知识。给我们明年的考生,第一,你要关注和了解现实生活当中发生了什么事情,国际、国内都得了解。第二,要关注你身边的事,要了解现在的网络发展日新月异,甚至连你看一场电影3D都有可能进入你的试题。咱们的学生一方面要关注生活,第二方面咱们的政治复习到最后一个阶段学生就进入一个误区了,通过几套模拟考试试题下来之后,好像知识点都集中在主要的几个主观知识上了,但是今年全国一卷和北京卷非常明显的突出一个特点就是我在我的客观性试题上,我的知识点是我想考哪个点我专门找这个材料为知识点设置命题,设置一个新的情境。所以我觉得小的知识点也不能够忽视。长期不考的冷点一定要关注它。所以最后的考纲把握也是非常非常重要的。不要最后大主干知识我知道了,那是绝对不可以的。

[责任编辑:dylanzhai]
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