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北京工业大学49个专业和专业类面向全国招生

北京工业大学49个专业和专业类面向全国招生

北京工业大学是多科性重点大学,也是北京市属院校中唯一一所进入国家“211工程”的重点建设大学,2017年9月学校正式进入了国家一流学科建设高校行列。

各位腾讯网友大家好这里是由腾讯教育频道推出的招办发言人栏目,我是北京工业大学招生办主任王丹。在这里很高兴向大家介绍一下北京工业大学及其本科人才培养和招生的相关信息。北京工业大学成立于1960年,是一所以工为主,理、工、经、管、文、法、艺术相结合的市属多科性重点大学,是北京市属院校中唯一一所进入国家“211工程”建设的重点大学,也是国家一流学科建设高校。学校在1981年获得第一批硕士学位授予权,1985年获得博士学位授予权,1996年学校进入国家“211工程”重点建设大学的行列。

学校在发展过程中紧紧抓住了两个机遇,完成了两个转变

建校58年来,学校秉承“不息为体、日新为道”的校训精神,在人才培养、科学研究、服务社会、文化传承和创新方面取得了飞速发展。学校在发展过程中,抓住了两个机遇,实现了两个转变。第一个机遇是1996年学校进入国家“211工程”重点建设的大学行列,极大地促进了学校学科的建设和发展;第二个机遇是学校借助2008年奥运会在校内建设奥运羽毛球馆和艺术体操主赛场的机会,校园面积得到了进一步的扩大。通过这些年的建设,学校也实现了两个转变,一个是完成了从单科性大学向多科性大学的转变,另一个是实现了从教学型大学向教学研究型大学的转变。

2012年学校提出了人才强校、特色发展和开放办学三大战略,并提出到2020年把北京工业大学建设成为国际知名、有特色、高水平的研究型大学。

建校以来学校培养了14万余名毕业生,活跃在社会建设的各个主战场。

学校非常重视本科教育。从建校起本科生“真刀真枪”做毕业设计的做法就赢得了社会赞誉。2003年,学校在教育部本科教学评估中获得了“优秀”的好成绩,学校“知行结合、重在创新”的实践教学特色得到了教育部评估专家的一致认可。从2006年开始,学校对本科教育全面实施质量工程,建设和积累了一批非常优质的教学资源,包括教学名师、精品课程、精品教材以及学生的实践教学基地等等。

2010年,学校作为首批进入教育部卓越工程师培养计划的高校,有7个专业如机械工程、电子信息工程、信息安全、软件工程、数字媒体技术、材料科学与工程、建筑学进入了教育部卓越工程师培养计划专业。

2012年学校开展了全校教育教学大讨论,出台了《北京工业大学关于进一步提高人才培养质量的若干意见》,为本科教育的发展指明了方向,为人才培养模式的创新提出了很多具体要求。2014年学校对本科教育实施了综合改革,在培养方案中很注重给学生更多的个性化的选择和发展机会。

学校现有专任教师1737名,包括中国科学院院士3人,全职双聘院士7人,“国家级教学名师”获奖者3人。学校有全日制本科生14000余名,研究生7500余名,还有1000余名留学生。

近年来学校的综合实力在不断攀升,在2016年度英国QS亚洲大学排名中位列前100名,稳居大陆高校前30名。

在英国QS发布的2017年世界大学学科排名看,学校的计算机科学与信息系统、电子与电气、机械工程、材料学、物理学、数学、化学等7个学科排名进入全球前400名。

建校以来,学校依托光学工程、材料学、结构工程3个国家级重点学科,3个交叉学科北京市重点建设学科,39个北京市级重点学科,建设了64个本科专业。在64个本科专业中,有8个国家级特色专业,有12个北京市级特色专业,有7个卓越工程师培养计划专业,有11个已通过国际工程教育专业认证和行业评估专业。

不断提高本科人才的培养质量是学校持之以恒的追求。学校本科生的培养目标是“高素质应用型创新人才”。学校本科生的培养理念是“尊重选择,发挥特长”。学校很注重提高学生的实践能力,很注重培养学生的社会责任感,很注重培养学生的创新精神,也很注重培养学生在独立思考、自由表达、善于沟通、具有国际视野等方面的综合素质。

北京工业大学本科人才培养有10大举措

第一项举措是学校非常重视因材施教和个性化指导。从因材施教来看,新生入学后,有的在樊恭烋荣誉学院学习,有的在实验班学习,有的前两年接受专业大类培养、后两年按兴趣分流到专业学习。从个性化指导来看,学校有“杰出学子培养计划”,对学习优秀学生进行个性化提升指导;有“公共基础课辅导计划” 和“学业困难学生帮扶计划”,对学业困难学生提供针对性帮扶。

第二项举措是学校非常重视推进研究性教学,培养学生的科学思维。学校在大一学生中开设了新生研讨课,在全体学生中开设了自学型课程,并且在教学上很注重使用探索式和启发式的教学方法。围绕推进研究性教学,学校在教师、课程、教材等方面进行了许多优质教学资源的积累。

第三项举措是学校非常重视加强学生的实践能力培养。重视培养学生的实践能力一直是北京工业大学的办学特色。学校对于本科生的培养提出了“实践环节四年不断线”的理念。在四年的学习中,学校为学生设计了四大实践教学环节:第一年为全体学生开设“机械工程基础训练”课程,通过这门课程使所有学生对机械工程有一个基本的认识。通俗形象地说,就是每名学生不管是理工的、文科的还是经管的,他们手中都有一把“工大锤”。第二年为学生开设“认知实习”课程。第三年为学生开设“生产实习”和“工作实习”课程。第四年为学生开设“毕业设计”,毕业设计中80%以上的选题都来源于教师的真实科研课题和社会上、工程界重点解决的实际重大课题。围绕培养学生的实践能力,学校非常重视加强学生实习、实践教学基地的建设。目前学校已经建成了4个国家级实验教学示范中心、9个北京市级实验教学示范中心,拥有218个校外人才培养基地。

第四项举措是学校非常重视学生创新精神和创新能力的培养。在学校的本科生培养方案中,为学生设立了创新学分,要求每个理工类学生在毕业前必须至少完成4个创新学分;每个文科或者经济管理类学生在毕业前必须至少完成2个创新学分。学生可以通过参加教师的科研训练、可以通过参加竞赛、可以通过发表论文、可以通过发明专利等等方式来取得创新学分。

第五项举措是学校非常重视加强本科生的科研训练。学校有完整的本科生科研训练体系,包括大学生创新创业科研训练、星火基金计划项目、杰出学子计划项目等。每年学校为本科生提供科研计划训练项目达1000余项。

第六项举措是学校非常重视组织学生参加各级各类的学科竞赛。目前学校为学生设置了119项学科竞赛。这些学科竞赛涵盖国际级、国家级、省部级和校级四个层面。每年参赛人数达8000余人次。参赛学生比例也很高,据统计75%以上的学生在学期间都至少参加过一次或者说是一个项目的学科竞赛。

第七项举措是学校非常重视复合型人才的培养。学校积极鼓励学有余力的学生在修读第一专业的同时,进行辅修和双学位专业的学习。如果学生在修读第一专业的同时,在第二个专业里修够20到25个学分,那么就可以取得第二个专业的辅修证书。如果修到50到55个学分,就可以取得第二个专业的学士学位证书。

第八项举措是学校非常重视开阔学生的学术和社会视野。在这方面,学校实施“校外教学名师讲学计划”,邀请知名高校的国家级教学名师为本科生开设课程;学校每年都要举办100余场工程大师论坛,邀请工程大师、企业界高管、两院院士、行业精英来校为学生举办讲座,这些讲座的内容既涉及工程领域,也涉及人文科学、自然科学和艺术领域。

第九项举措是学校非常重视加强学生的综合素质教育。学校设有国家级大学生文化素质教育基地,另外学校还有73个学生社团,有30个体育运动类俱乐部,供学生选择参与。

第十项举措是学校非常重视本科教育的国际化。学校除了有高水平的中外合作办学机构北京--都柏林国际学院、有外培计划招生以外,学校目前与全球200多所高水平的大学建立了稳定友好的合作培养关系。学生在学期间可以通过1+2+1、3+1、2+2或者是本硕连读、假期出访等方式,到这些高水平的院校接受相应的培养。另外,学校在校内也非常重视开展双语教学,目前有5门国家级双语教学示范课程、120多门校级双语教学课程。学校有留学生1000多人,学生在课堂中能够近距离地接触不同文化的学友。

北京工业大学毕业生的初次就业率近年来一直在95%以上

学生的就业和深造情况也是考生非常关注的问题。北京工业大学毕业生的初次就业率近年来一直在95%以上。学校是全国就业50强高校。就业的学生中,55%的学生在国有大中型企事业单位工作,40%的学生在国家和北京市重点单位工作,其中有十分之一多的学生在世界前500强和中国前500强企业工作。社会对北工大毕业生的评价很好,总体上概括为:工作适应快,动手能力强,业务素质高。学校2017年毕业生的深造率,包括到国内外读研的比例在38%以上。

学校提出了本科人才培养3个三分之一的规格

学校提出:本科生在校期间,要有三分之一的学生接受过严格的卓越工程师培养计划的训练,实现工程型人才的培养规格;要有三分之一的学生在修读第一专业的同时,修读辅修和双学位专业,完成辅修和双学位专业的教学计划任务,实现复合型人才的培养规格;要有三分之一的学生通过短期或长期的在国外高校进行学习交流,实现国际化人才培养规格。

今年学校有49个专业和专业类面向全国招生

今年学校一共有49个专业和专业类面向全国招生,其中有10个按大类招生,分别是土木类、环境科学与工程类、能源动力类、数学类、计算机类、交通运输类(实验班)、社会学类、设计学类、美术学类、材料类(实验班)。有8个专业按实验班招生,分别是:电子信息工程、电子科学与技术、计算机科学与技术、信息安全、软件工程、材料类、生物技术、交通运输类,在8个按实验班招生的专业里一共设置了21个实验班。另外还设置了1个招生特色班“土木工程(茅以升班)”。今年学校也获批了两个新专业,一个是纳米材料与技术,另外一个是机器人工程。纳米材料与技术在材料类(实验班)下招生,机器人工程按专业招生。今年学校依然面向北京的16个区,在17个专业中安排有双培计划的招生,在9个专业中安排有外培计划的招生。

北京工业大学的2个特色学院

北京工业大学有两个特色学院,一个是北京工业大学北京-都柏林国际学院。北京--都柏林国际学院是教育部批准的,由北京工业大学和爱尔兰国立都柏林大学合作举办的、具有示范意义的高水平的中外合作办学机构。今年这个学院仍然在金融学、物联网、软件工程和电子信息工程四个专业面向全国招生。

1个毕业证书和2个学位证书

学生进到北京-都柏林国际学院将自动取得北京工业大学和爱尔兰国立都柏林大学的学籍。学生完成学业任务,达到毕业要求和学位授予条件的,将获得一个毕业证书和两个学位证书。毕业证书由北京工业大学颁发,学位证书分别由北京工业大学和爱尔兰国立都柏林大学颁发。学生在四年期间,可以完全选择在北京工业大学接受教育,称为“不出国的留学”。当然,学生第四年也可以申请到爱尔兰国立都柏林大学接受一年的教育。

北京-都柏林国际学院非常重视学生的英语教学,学院的专业课程全部引自爱尔兰国立都柏林大学、用全英语授课。学院的师资由两部分构成:一部分是爱尔兰国立都柏林大学安排的专业教师,另一部分是北京工业大学具有海外博士学位、有丰富英语教学经验的教师。

北京-都柏林国际在北京实行单独代码招生,招生代码是7110,这里提醒考生在填报时一定要按照独立代码进行志愿的填报。

学校的第二个特色学院是北京工业大学樊恭烋荣誉学院。这是学校从2014年开始设立的创新人才培养试验区,是学校培养工程领域领军人才的荣誉学院。学院名称是以原老校长樊恭烋先生的名字命名的。樊恭烋荣誉学院很注重培养学生的理工基础,很注重加强学生的创新教育,也很注重培养学生勇于探索的意志品质。

樊恭烋荣誉学院的招生,不是按高考统招的方式进行,而是从录取后的理科新生中进行选拔。目前学院已经有四个年级的学生,今年学院依然将从2018年新录取来的理科学生中通过暑期夏令营的方式选拔30名成绩优秀、外语基础好、有创新潜质的学生进行培养。

樊恭烋荣誉学院对学生的培养实行2+2模式

樊恭烋荣誉学院的学生前两年是加强基础,不分专业,到了后两年,学生可以结合自己的学习兴趣,在学校所有的工科专业中任意选择一个专业进行学习,并作为最后的毕业专业。

樊恭烋荣誉学院很注重利用学校优质的工程教育资源和优秀的教师对学生进行高水平的培养。樊恭烋荣誉学院为学生安排了一对一的教学指导教师,学生也享有一些优惠条件,比如学生可以自主选择专业,自主安排修业年限,在选择学校优质课程、选择学校其他的优质教学资源以及获得各类选拔资格方面,都享有优先的权利。

2017年北京工业大学和北京工业大学北京-都柏林国际学院,在全国招生总计划是3350人,全部为一批次以上录取的计划。在3350个招生计划中,有按教育部规定面向京内外预留的各类计划309个,有向京外省份投放的计划880个,有向北京投放的计划2161个。在向北京投放的2161个计划中,含153个北京艺术类计划和2008个北京普通类计划。在2008个北京普通类计划中,有普通文史计划260个;有普通理工计划1748个,其中包含45个地方专项计划,233个双培计划和64个外培计划。

“双培计划”对接的是9所知名央属高校

今年学校依然面向北京的16个区投放223个双培计划,这些计划分布在学校的能源动力类、环境科学和工程类、电子科学与技术、材料类实验班等17个专业中。双培计划合作培养的学校是9所知名央属高校,分别是北京大学,清华大学,北京航空航天大学,北京理工大学,北京邮电大学,北京交通大学,北京科技大学,对外经济贸易大学,中国地质大学。对接的这些名校的专业也都是北京市经济结构转型需要的、就业前景良好的专业。在这223个计划中有60个计划的学生将来会到北京大学,清华大学,北京航空航天大学,北京理工大学这四所高校的高精尖创新中心接受培养。

1+2+1的培养模式

双培计划的培养模式有两种,一种是1+2+1的培养模式,这是对接去北京大学接受双培计划培养的模式。这种模式指的是学生在第一年和最后一年在北京工业大学学习和完成毕业设计,在中间的两年即第二年和第三年到北京大学学习。

3+1模式

另外一种模式是3+1模式,这是对接去其他8所央属高校接受双培计划培养的模式。这种模式指的是学生前三年到央属高校学习,在最后一年回到北京工业大学完成毕业设计。

双培计划是由双方学校共同为学生制订培养方案,双方学校共同对学生进行管理。学生被北京工业大学录取后,四年的学籍都在北京工业大学,学生的毕业证书和学位证书也是由北京工业大学来颁发。

今年学校面向北京的16个区投放了64个外培计划

今年学校面向北京的16个区投放了64个外培计划,这些计划分布在学校的电子科学与技术实验班、材料类实验班、生物技术实验班等9个专业。外培计划对接4所海外的知名高校,分别是美国马里兰大学、美国肯塔基大学、爱尔兰国立都柏林大学和爱尔兰国立考克大学。外培计划学生的培养模式只有一种,即1+2+1的模式,学生第一年和最后一年在北京工业大学学习和完成毕业设计,中间两年即第二年和第三年在国外高校学习。外培计划学生的培养方案也是由双方学校共同制订,双方学校共同管理学生。外培计划的学生录取到北工大后,四年的学籍也都是在北京工业大学,毕业证书和学位证书也是由北京工业大学颁发。

这里提醒下打算报考外培计划的考生,国外高校在接收学生留学的时候,对学生的雅思和托福成绩是有要求的,一般要求雅思成绩在6.5分以上、托福成绩在90分以上,另外我校对学业成绩也有加权平均分在80分以上的门槛要求。所以在这里提前建议外培考生,请一定抓好自己的英语学习,并做好入学后勤奋学习各门课程的思想准备。

外培计划学生在国内上学期间的学费标准同普通学生是一样的,在海外或国外上学期间的学费由北京工业大学支付,学校还为学生支付每年一次的往返机票费,生活困难的学生可以申请一定数额的生活补助。

学校有3个专项计划 :地方专项计划、国家专项计划、高校专项计划

从我们的招生计划看,考生还会看到有三个专项计划。第一个是地方专项计划,就是面向北京城市功能发展新区和生态涵养区农村学生专门设立的招生计划,地方专项计划2017招收45人,2018年计划数还待教委批复。第二个是国家专项计划,也称贫困专项计划,该计划2017年面向京外相关省份计划招收110人,2018年计划数还待教委批复。第三个是高校专项计划,这是专门招收边远、贫困、民族等地区县以下高中农村学生的计划,该计划今年计划招收67人,高校专项计划在学校也称为“北京工业大学励学成才计划”。

考生首选北京工业大学的10条理由

刚才向大家介绍了北京工业大学的相关情况,介绍了北京工业大学的人才培养以及今年的招生相关信息。结合刚才讲的内容,以及近年来考生报考的一些感触,下面向大家谈一下考生首选北京工业大学的10条理由。

第一条理由是北京工业大学是“211工程”重点大学。2017年9月学校还入选了一流学科建设高校。如果考生被录取到了北工大,就意味着他实现了进入211、“双一流”大学的梦想。

第二条理由是学校学科门类多,专业覆盖广。刚才在介绍中也提到了,学校的本科专业设计工学、理学、经济学、管理学、文学、法学、艺术学,应该说学校除了没有农学、军事学、医学以外,其他的学科门类都是齐全的。专业覆盖广,刚才也提到,学校有64个本科专业,每年招生的专业和专业类也都达40多个。

第三条理由是学校优势特色专业多,办学实力强。刚才我提到,学校有8个国家级特色专业,12个北京市级特色专业,7个卓越工程师培养计划专业,12个已通过国际工程教育专业认证和行业评估的专业。另外学校还有很多的国家级和北京市级的教学名师、精品课程、精品教材、实验教学示范中心、人才培养基地等。在北京工业大学,学生可以享有好多的优质的教学资源。学校的办学实力很强。

第四条理由是从人才培养模式来看,学校为学生提供的个性化的发展途径多。比如刚才我提到,我们设有樊恭烋荣誉学院,有实验班,有特色班,很注重加强学生的辅修和双学位专业的开设,很注重加强本科教育的国际化,也很注重加强学生的科研训练等等。这些都能够适合不同潜质和不同发展追求的学生的需要。

第五条理由是学校在京招生计划数众多。每年在京投放的计划都高达2000多个以上,这和在京的央属知名高校相比,应该说是各个央属知名高校的十几倍。我们也做过一个统计,在考入985、211高校的北京考生中,平均每3个考生就有1个考到北京工业大学。

第六条理由是学校的录取分数范围大。从去年的录取情况看,录取的理科生高出北京市理工类一本线53分,同时也录取到了许多高出北京市理工类一本线更多的、甚至高达近100分的考生,录取的理科生在北京市的排名在3300到8000之间。去年录取的文科生高出北京市文史类一本线25分,录取的文科生在北京市的排名为2600名。今年学校1049这个招生代码在北京投放的文理科计划保持平稳,所以建议在北京理科排名在8000名以内和文科排名在2600名以内的考生都可以考虑报考北京工业大学。

第七条理由是在北京市一本线以上的高分和中分段的考生,在北京工业大学都有专业选择的余地。高分段的考生可以在北京工业大学40多个专业里任意选择学校的优势专业和自己非常感兴趣的专业。中分段的考生在北京工业大学也能够踏踏实实地进行专业选择,注意要填写服从调剂则更稳妥。

第八条理由是学校转专业是全面放开的。学生万一对自己的录取专业不满意,一年后可以提出转专业的申请。学校面向所有学生给一次转专业的机会。

第九条理由是想对一本线上特别高分的考生讲,如果你的分数不足以使你进入央属知名高校的优势或理想专业里边,还不如第一高校也就是平行志愿的A校就直接报考北京工业大学,在这里你可以凭借你的高分任意选择你喜欢的专业或学校的特色优势专业。

第十条理由是学校用心关心每一名学生。学校不仅住宿条件好、伙食质量高、校园环境美,而且还为学生配备了一支优秀的班主任、辅导员和导师队伍。在这里学生可以随时接受到教师们给予的各方面的关心、支持、帮助和引导。

欢迎考生积极报考北京工业大学

学校的招生咨询电话是010--67391609。另外也请考生积极关注学校的招生办微博(新浪微博@北京工业大学)和学校的招生办微信公众号(bjutzsb),进行相关信息的了解和咨询。欢迎考生积极报考北京工业大学!

在校园里的小故事

下面为大家分享两个发生在校园里的小故事:

一个是关于学生参加学科竞赛的故事。大家知道,美国大学生数学建模竞赛的份量很重,它是世界大学生数学建模竞赛的鼻祖,是唯一具有国际性、有很强影响力的大学生数学建模竞赛。今年北京工业大学有6名本科生在美国大学生数学建模竞赛中取得了Outstanding Winner(特等奖,O奖)的优异成绩(要知道,O奖和F奖Finalist特等奖题名加在一起的比例不超过0.5%)。其中三名学生分别来自北京工业大学数理学院的数学专业、金融学专业和信息学部的信息安全专业。三人组成了一个参赛团队,他们的参赛题目是:特斯拉电动车在不同国家的发展计划

拿到这个题目后,主办方要求在4天之内必须完成数学建模的全过程,并且用英文提交建模论文,而且对这个题目的要求是,既要给出美国电动车充电桩的建设计划,同时也要根据人口分布和国家经济水平做出全国机动车完全换成电动车的时间规划。3名同学拿到任务以后,立即进行了合理分工,在4天的时间内他们把自己封闭在工作室里,不舍昼夜地开始工作。甚至在吃饭时间,他们也会一起讨论下一步的安排和均分到个人的任务。他们的理念是有条不紊地完成题目,细致至极地撰写论文。直到最后一个晚上,他们是凭着坚强的毅力在凌晨完成了整个题目的解答,顺利完成了建模工作。并在最终的截止期限前争分夺秒地完成了英文建模论文的最终版撰写、修改及完善和提交。最终,他们在这次建模大赛中取得了等奖的优异成绩!

这次数学建模参赛,他们的体会是,在团队中更好地发挥个人优势,在单一问题前更好地合作解决问题是团队数学建模的一大重要理念!“没有人是全能的,因此我们组成团队”——这是队员们心照不宣的一句话。数学建模锻炼了他们共同的查找文献、阅读专业论文期刊的能力,更培养了他们在团队合作中的协作以及互助能力。他们各自的专业能力让他们在面对这次的问题时各有所长,而如何将这些部分融合并给出一个三个人都认可的完美模型确实需要不断细化、不断打磨、反复推演的。竞赛使他们的数学知识在解决实际问题中得到了很好的应用,同时他们也深深体会到了学校和学院在积极鼓励支持和指导他们参与学科竞赛方面所付出的努力。对于国内大多数本科生来讲,用英文撰写长达20页的数学建模论文并不是一件容易的事,在上过了学校中提供的相应数学建模课程、学术英语论文撰写等课程之后,撰写英文论文这件事似乎并不那么困难。更令人感慨的还有他们在最终完成论文后对于细节“处女座”一般的细致处理。在论文本身足够出色的情况下,他们将格式一点一点调整到最完美的状态,留白、间距、字体等等,很难想象三个人在面对时间如此紧迫而任务相当繁重的状况下可以对自己的作品如此地高要求,想来这也是他们获得此次O奖的原因之一吧。(工大今年有2支队伍获得 Outstanding Winner)。

说到竞赛,这里(还)想提一名同学,他是北京工业大学樊恭烋荣誉学院2014级的本科学生。这名学生在2016年举办的“全国大学生先进成图技术与产品信息建模创新大赛”中获得了个人全能一等奖;在2017年举办的“全国大学生机械产品数字化设计大赛”中获得全国一等奖第一名,并借助参赛作品申请了四项国家发明专利。从一项高手如云,全国共千余参赛作品的大赛中脱颖而出实属不易。在参赛过程中,该同学获得了来自学院老师们的悉心教导。另外,樊恭烋荣誉学院的学生都是经过严格的入校夏令营选拔,能力素质均较高。这使该同学很轻松的在学院内找到了实力强劲参赛队友,最终在竞赛中一举夺魁。学院将全校的优势资源与优秀学子汇聚到一起。在这里,学生不仅可以获得校内具有大量竞赛经验的教师的指导,还更加容易寻找到自己志同道合的合作伙伴。可以说,学院给每一个有志于在本科阶段参加科技竞赛的同学提供了一个广阔的舞台。

下面再给大家分享另外一个故事,这个故事想说的是学生在课余时间参与学校相关活动一定会有收获。学校曾经有一名男生,他的本科和硕士一共七年都是在北京工业大学完成的,他个人条件非常好,但是在前六年一直都没有找到女朋友。这名男生在招生办每年都参加一些协助性工作,在他即将离校的最后一年,有一名本科女生加入到了招生办的咨询队伍里,在工作接触中,他俩发现彼此有着共同的兴趣、爱好和语言,终于这名男生在即将离校、走向社会前找到了自己的可心伴侣。通过这个故事想说明,学生进校后除了努力学习,还得注意积极参加各项活动来丰富和锻炼自己。曾经有一名湖南女同学考入学校后,招生办也请她来做一些辅助性工作,经过半年多的锻炼,现在这名女同学已经表现得落落大方、做事也很有条理,不再有刚入校时的那种胆小害羞和紧张疏漏了。所以,建议学生们进入大学后,不仅要关注自己的学习,也要珍惜和把握学校给你提供的一切工作机会,从中锻炼和提升自己,为将来进入社会提前做好相应的准备。

在节目最后,我想对广大考生表达我衷心的祝福:祝福所有考生高考顺利、成绩如意,进入自己理想的大学和理想的专业!谢谢大家!

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责任编辑:oasisli
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