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曼大商学院中方院长傅潇霄:创新打造融合型学习模式

腾讯教育讯第五届腾讯网商学院发展论坛于12月13号在北京新云南皇冠假日酒店成功举办。本届商学院发展论坛以“双一流商科思辨,智启菁英未来”为主题,新的时代,大数据技术助力教育变革,全球视野的双一流建设之路已在脚下,商科教育面临着新的机遇和新的挑战。曼彻斯特大学商学院中方院长傅潇霄受邀出席并接受腾讯教育专访,以下为访谈实录。

曼大商学院中方院长傅潇霄:融合型学习,打造多维度课堂

曼彻斯特大学商学院中方院长 傅潇霄

主持人:请您简单介绍一下贵校的项目优势体现在什么方面?

傅潇霄:曼彻斯特全球在职MBA项目的高度国际化是最突出的特色之一,我们的项目之所以称为Global MBA(即全球MBA),正是因为它的国际化特点;借势曼彻斯特大学足迹遍布全球6大国际中心——包括英国曼彻斯特本部,上海、新加坡,迪拜、香港以及巴西的圣保罗同时开课,全球的学员都有选择到各个海外中心学习的机会,收获全球化的学习体验。更重要的是,不论学员置身于全球任何一个教学中心,都可以获得曼彻斯特商学院统一的教学体系、教学资源,包括最引以为傲的教授资源。

作为英国最早成立的商学院之一,曼彻斯特商学院拥有一套以自己名字命名的教学法——曼彻斯特教学法(Manchester Method),与传统的教授单一的传授理论教学不同;全球MBA的授课方式基于前沿真实的商业项目,非常具有实战意义。从学生的层面来讲,曼彻斯特全球在职MBA的学习不是一个被动的接受知识的过程,而是在这个实际项目的学习和讨论中来吸收知识。

在师资方面,该项目的授课老师都是曼彻斯特大学学术委员会审核通过的资深讲师和教授。此外,针对国际化的学生背景,学校聘请的教授来自世界各地,为来自不同国家的精英学生提供全球化人才培养机制。

主持人:大数据技术是助力教育变革的重要引擎,您如何看待大数据对于商科教育的影响?

傅潇霄:互联网+时代的到来,很大程度对教育行业带来的全新的变化与挑战化,如何利用大数据技术,把传统的商学院纯粹的面对面的知识的授予转型成一个更多元化的知识的传递,是所有办学机构和学院的重要议题。作为高端商业教育的领军者,曼彻斯特商学院走在了变革的尖端,利用前沿的信息技术,将纯粹的面对面的知识的授予转型成一个更多元化的知识的传递,能够让更多的大众体验到的商学院的课程;曼彻斯特全球在职MBA项目在教育技术领域做出的革命性创新实践,为全职和在职MBA学生打造了Blended Learning即“融合型学习”模式,将线上和线下授课有机的结合起来,打造多维度MBA课堂使学生通过网络与教授和其他同学24小时保持互动,最大限度地利用校园丰富的学习资源,保证教学质量和效果。

主持人:在教育的新世纪中,充满机遇与挑战的知识时代,您觉得一个优秀的商科教育院校最需要具备的是哪几个素质?

傅潇霄:面对经济全球化和信息化的挑战,世界各国的商学院都在进行积极的探索,企业也迫切需要具有全球化经营的视野和能力、能适应在世界不同文化环境中工作的管理人才。顶级的商科教育要兼具优秀师资、国际化、多元化等多方优势才能在国际上保持领先优势。

曼彻斯特商学院全球在职MBA秉承的教学目标是“将有志向有潜力的管理人才培养成为世界领导舞台上的耀眼之星”。不仅如此,曼彻斯特商学院MBA项目是全球少数获得AACSB国际精英商学院协会、AMBA工商管理硕士协会和EQUIS欧洲质量发展认证体系三大教育认证机构权威认证的学院之一。

主持人:您认为学生们应更专注于理论学习还是努力丰富自己的社会实践?

傅潇霄:曼彻斯特全球在职MBA项目鼓励学员在商业实践中加深理论知识的学习,在曼彻斯特全球在职MBA的课堂中,不是一个被动的接受知识的过程,而是在这个实际项目的学习和讨论中来吸收知识。不少学员反馈说,在全球MBA课堂中地位收获,可以高效地把所学到的知识运用到他的实际工作当中去,能够有助于真正地去解决在工作当中遇到的一些困难。这也是曼彻斯特商学院的MBA毕业生为什么会成为英国最受雇主欢迎学生的原因之一。

同时,学员的沟通能力,协调能力,人脉资源的扩展也是考量MBA项目的重要纬度。目前,曼彻斯特商学院的全球校友网络覆盖了176不同国家和地区,超过6万名校友。学员们除了接受国际化商业教学外,也将通过不同形式的校友活动,获得丰富的校友资源,实现跨越语言、文化和时间的无限交流平台,通过这些多元化的校友活动来提高自己的软实力,增加职场竞争力。

主持人:腾讯网商学院发展论坛已经成功举办五届,今年的主题是“双一流商科思辨 智启菁英未来”结合本届主题,您认为中国大学建设“双一流”的路径和主要阻碍在哪里?商科教育是否也会做出相应规划?

傅潇霄:双一流不仅要看数量和规模,还要从质量和影响力上来看科研或者知识的成果,这需要从中国的研究、管理实践出发,总结出对全世界有帮助的管理的思想和体系。

当前是经济全球化时代,各个国家间的交流日渐密切。中国的考生不再局限于国内的商学院,与此同时国外的一些商学院也纷纷对中国学生投来了橄榄枝。在双一流政策下,当下是最佳的反思契机,每一个商业教育院校都能通过与国内外机构的对比,反思自身是否实现了一个商科教育所应该做的;其次要明确未来的规划和目标,更好服务于这个社会和国家的需求。

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责任编辑:judycai
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