中科大在线互动网络课程:23%学员达结业要求

不用点名,不用占座,没有考试,没有学分,想上就能上,还能结业。这让首批784位学员大声宣称:“以前爱逃课,现在爱‘淘’课”。刚结束的中科大在线网络公开课《文献管理与信息分析》,这种在线授课、实时互动、批阅作业、课后交流辅导并颁发证书,同时利用QQ、微博、论坛等平台实现全方位互动的“网络班”,在我国还是首次。

784名学员来自全球不同职业

23%的学员达到要求结业

采用网络现场直播的形式授课,师生实时在线互动,完全开放。一门课程,吸引了来自世界各地不同职业、不同年龄的784名学员注册参加,181名达到要求结业。

该课程由中科大罗昭锋老师,以及知名博客“善用佳软”的博主张玉新主讲的《文献管理与信息分析》,从3月22日开始,共进行了11次在线授课。每次上课前,通过手机短信和邮件通知各位学员。课后,助教将课程视频和文字材料编辑上传,学员们通过汤森路透在线大讲堂、课程论坛和QQ群共享等途径下载课件资源,也可以通过网易云课堂、百度文库公开课和中科大网络课堂在线观看。

为保证了教学质量,课后布置了多次作业,每人的作业网上公开,学员互评,助教批阅,有效防止了抄袭现象。学员们还通过QQ群、课程论坛,对每次学习内容进行分组研讨。由于大部分教学环节在网上进行,可以全程记录每位学员的学习经历,因此,作业成绩、论坛表现成为评定成绩的主要部分……

最终,23%的学员达到要求结业,远超过国外公开课3%~5%的结业率。

微博授课,把学习“带回家”

微博阅读量达26万余次

教学中,利用微博、微信、人人网、百度文库等网络平台和工具,实现老师与学员、学员与学员之间的充分互动。如每个班都开设了QQ群,学员在这里相互交流,如同现实中的班级,有效构建了一个基于网络的集体学习氛围,激发了学员的学习热情。目前,与课程相关的微博粉丝达6400余人,其中关于课程总结的微博阅读量达26万余次。

“我觉得主要是学到了一种理念,那就是学习新知识提升自身的同时,能有效地分享帮助更多的人。”一名学员在课后总结中说。

“与传统的网络公开课相比,开放式在线互动教学更加注重学员的学习体验,通过实时交流、全程跟踪的方式,推动网络教育由单向自学向双向互动,是推动教学深刻变革的有益尝试。”中科大学位办主任倪瑞说。

“尽管如此,由于受教育观念和激励措施的局限,大型开放式网络课程在国内实施可能还有很长的路要走。”罗昭锋说,我们这次尝试为国内的公开课建设,以及网络公开课平台建设,积累了经验。

(市场星报)

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