今年高考对今后教学的启示是：必须牢牢把握课程标准，注重审美与探究能力的培养，使学习的过程成为积极、主动探索未知领域的过程；切实改变教学方式，以学论教，发挥学生的主体作用；要引导学生跳出单一校园生活的局限，不但要读有字的书，更要读无字的书，去感受和触摸生活，关心时代的发展；既要训练发散思维，不局限于既定的模式，从不同的角度寻找解决问题的途径，又要训练集中思维，让思维朝着一个方向聚敛前进，达到思维规范化，提升其思维品质。
走出校园感受和触摸生活
■浙江嘉兴秀洲现代高中 鲍周生
平时积极参与生活实践，高考时才能发挥得更好。 新华社供稿
今年浙江省高考语文作文题《触摸都市或感受乡村》，在审题上比去年的《行走在消逝中》更容易把握，更有东西可写，更趋于人之常情。有专家在点评作文题时说：“引导学生关注当今的时代，体味自己的生活，抒发真实的感受，是自主命题以来该省作文命题的一贯追求。”今年的作文，一改连续4年的话题作文形式，变为命题作文，审题难度并不大，人人有话可说，但要写出佳作也不容易。我们知道，要写好一篇文章需要平时的日积月累。
一、要关注当下社会生活，不做死读书的书呆子。
有专家在作文点评中说，今年的命题作文，受“触摸都市”、“感受乡村”的语义制约，重点只能是“触摸当今的都市”和“感受现在的乡村”，即使写上个世纪的都市或陶渊明时代的乡村，也只能作为“现时”的一个映照和表征。此类命题使生活得以凸现，真情得以释放，能力得以发挥，素养得以体现，能积极引导学生跳出故纸堆，去感受和触摸生活。所以学生不但要读有字的书，更要读无字的书，关心我们的日常生活，关心时代的发展。由于平时学生学业任务重，因此可以读报纸、看电视，那里有许多来自生活中的鲜活素材，是作文的好材料，当然要注意素材的积累与分类管理。如关注民生、为百姓服务是浙江省许多新闻媒体的宗旨。这些新闻媒体每天为我们展现了一道道现代都市的亮丽风景，同时也关注乡村的进步，如组织浙江乡村文化活动，关注在浙江的外乡人生活，组织外乡人联欢，等等。这些都是好素材。如果是写记叙文，要选择自己熟悉的、有把握的事来写，写出地方特色。
二、热爱文学，热心文学阅读与写作。
无论是去年的《行走在消逝中》，还是今年的《触摸都市或感受乡村》，这两个题目都有诗意，文章内容都需要人文底蕴来支撑。而学生平时将有限的时间全部投入到作业习题中去，没时间进行文学阅读，更没时间写作。这种单一的学习方式不利于学生全面发展。杭州市作家协会副主席、国家一级作家赵冰波说：“语文的应试教育现状正在发生改变。联想到近年的高考作文试题，我们可以感受到，文学正在以明显的倾向性融入作文教学。文学正在以相当快的速度回到它在语文教学中原来应有的位置。所以，请多亲近文学吧。”
作文需要我们一点一滴的积累，不仅积累知识，更要积累情感与思想。如果没有大量的阅读作基础是写不好作文的。如果没有平时大量的练笔，也很难在考场上有好的发挥。因此，那些注重校园文化、认真参与文学社团活动的学生在考场作文中会得心应手。
三、切入角度要小，立意挖掘要深。
都市也好，乡村也罢，范围都比较大，考生不可能什么都写，也写不完。再说我们也不可能什么都了解，只有选择我们自己熟悉的东西。问题是你熟悉的大家都熟悉，如果人云亦云，也就没有什么新意了。所以，既要写自己熟悉的，又要有独特的东西，当然是有难度的。这就需要我们平时做个有心人，而不是临时抱佛脚。平时要注意多观察，从多角度思考；多读书，多看报，多从报刊中汲取灵感，学习作者的思考方式。如上面说的与外乡人联欢、组织乡村文化活动等都是现代都市和乡村的新生活、新精神、新气息，而且这样的切入角度也小，立意上挖掘也深。
四、“诗歌除外”并不等于不要诗情。 “诗歌除外”是高考作文永远的痛，但又是很无奈的事。我们不能因为高考不许写诗，平时就不训练写诗了。这样做是很功利、得不偿失的。因为写诗能凝练我们的语言，锤炼我们的思想，能丰富我们的情感。写诗可以促进写作思维、提高写作能力，诗情画意往往是作文成功的基础。
《中国教育报》2008年7月9日第5版
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[责任编辑:laineyliu]
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