2008年江苏高考语文点评：灵活多变体现应用_新闻大滚动_教育

2008年江苏高考语文点评：灵活多变体现应用

http://edu.QQ.com　 2008年06月08日13:46 　新华报业网—扬子晚报　　评论0条　

数学：灵活多变体现应用

难度系数★★★★

考生感受

附加题好难

在金陵中学考点考试的大多是理科生，大部分考生反映这次数学考卷的难度和二模考试难度相当，但后面的大题目尤其是附加题难度较大。张同学来自南京市第四中学，他介绍，“最难的是第二道附加题必做题，考的是立体几何，蛮难的，我做了好长时间也只做出了一半。”除了附加题外，其他的题目难度都比较正常，但是题型比较灵活。“这些都不是那种一眼就能看出答案的题目，都有些弯弯绕。还有后面的大题目，计算起来还是很费时间的。”但是从整张试卷来看，难度与二模差不多，考生们还可以接受。

文科考生大呼“抓狂”

“太难了，太难了，比一模、二模所有模拟考试都要难。”在二十七中考点，考生们几乎是大喊着走出校门，迎接孩子的家长们脸上立即愁云一片。第一批走出校门的学生中，一位男生告诉记者，数学考试选择题还比较简单，自己做下来没有什么问题，但后面的大题却几乎让人崩溃，“最后两道题目我一动也没动，三十多分就这么没了。”两位文枢中学的女生告诉记者，出教室时她看见监考老师查卷子，“一个教室几乎所有卷子最后两题都是一片空白，反正我难大家也难，就那样吧，急也没用！”

名师点评

能力立意，平稳过渡

点评老师：杨鹤云杨子圣泰州市学科带头人，泰州中学高三数学把关教师

总体评价：2008年江苏高考(Q吧)数学试卷与前几年的试卷相比，结构上进行了较大的调整。必做部分取消了选择题，加大了填空题的考查，总分也由原来的150分增至160分。为关注学生个性发展，试卷附加题部分增加了选做题。试卷内容上体现新课程理念，贴近中学数学教学，坚持对基础知识、基本技能以及数学思想方法的考查。在保持稳定的基础上，进行适度的改革和创新，最后两题对学生的能力有较高要求。

特点详析：1.体现课标理念，实现平稳过渡。试卷紧扣江苏考试大纲，新增内容的考查主要是对基本概念、基本公式、基本运算的考查，难度不大。对传统内容的考查在保持平稳的基础上进行了适度创新。

2.关注通性通法，仍以能力立意为主旋律。试卷淡化了特殊的技巧，全面考查通性通法，体现了以知识为载体，以方法为依托，以能力考查为目的的命题要求。

3.体现数学应用，关注社会生活。第19题以污水处理为背景，体现试卷设计问题背景的公平性，对推动数学教学中关注身边的数学起到良好的导向。

4.附加题部分，前四道选做题对知识点的考查单一，方法清晰，学生入手较易。两道必做题对数学符号、数学语言以及数学思想方法有较高的要求，相对较难。

区分度好，题目较活

点评老师：朱洪春南京金陵中学河西分校高级教师

总体评价：全卷体现一个“活”字，总体难度与去年大致相当，应有较好的区分度。

特点详析：1.考查了新课程中新增加的知识点。像算法与统计、几何概型、复数等均有考查，许多试题都可以在教材中找到原型。

2.填空题先易后难。前8题比较常规，从第9题开始难度加大，第13、14题较难，其中第13题应用解析法解较好，一般学生不易想到。

3.加强应用意识，体现现实联系。第17题考查的是与最小距离有关的一个实际问题，重点考查考生对现实问题的数学理解。

4.综合能力要求高。比如第13题，第14题，第19题第一问中的第二小问，第19题、20题两题的第二问难度大，考生难于理解。这几道题重点考查了考生进一步学习的潜能，有利于高校选拔人才。

5.突出考查了学科主干知识。试题从学科整体意义的高度考虑问题，注重知识之间的交叉、渗透和综合，以检验考生能否形成一个有序的网络化知识体系。