模拟考试名次波动很大，如何解决这个问题？
管卫东：他给我是一个现象，我没有办法回答。我不知道他跌下面的原因是什么样的。我估计他浮动最大的障碍不是来自于学习。应该是来自于考试情商。在考场上，当他遇到一个考题不对劲时，也许当时可以控制，也许再一回又出现的时候，他会出现杂乱的状态。要想获得提高。要做这么几件事。
第一件事说服自己不完美。允许自己有大量考题放弃，且放弃以后不干扰心情。这是关键。但是这个字是现在据我所知，现在学生很难做到的。现在学生说放弃不可能，我得可能做得尽善尽美。每方面做的比较好。
说题外话，今天上网一些是家长。你们怎么做会干扰你们孩子如何对待高考。
我们老说这个话，望子成龙。往女成凤。到小孩作这，作那，最后他们形成习惯，把可以做的最好，做到最完美。这使一个孩子遇到挫折和小问题，会立马心理不舒服，这会干扰当时作题的状态。现在家长应该与孩子说，不应该做到每方面都好，你做真实的你，作你自己的喜欢的东西，这是你价值的体现点。我建议家长与孩子聊一下，让孩子放弃追求每一个完美点，允许有缺陷的自我。这是情商的概念。当您允许有缺陷的时候，出现题有问题的时候，想不出来，有点难，按照平常研究的技巧，差不多得，做下面的题吧。也对心情没有影响。
你被迫放弃的，是不行的。你必须是主动的放弃，做下面的题。
浮动可能有另外一个原因。他在作题的过程中，应该受到过大脑中混乱性的干扰。什么意思呢？许多人考试作题，作题以后立马回忆大脑中的知识点。但是要做到不论什么状态把题目做的不偏离的话，是最后一个月逼迫自己题目审题是第一位。我估计你在做时候，今天审题是对的，下次是没有审题。这会导致出现问题；因此要学会题目是第一位，不是知识点。
这么说，题目是第一位的，根据题目所获得相关知识点作题第二位的。当一点出路没有的时候，会出现套用原来的概念。许多学生把类似考题的套用做第一位，反而忽视题目给的方向。
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