高考试题的阅读理解部分如何备考？
管卫东：这个问题说的不客气一点。可能是整体讲授课氛围与体制问题，我们国家阅读理解以精读为主，国外的教学是泛读。国内一直以精读为主，导致学生先把文章仔细看一遍，再作题，这样会作题的时候，这个题答案怎么都见过。出题老师所出的干扰选项怎么干扰。一定这个话来自原文，使重点的看了，不重点的也看了。
正常的情况是文章只抓中心思想，其他不抓。你通过这点可以获得结果，不一定非要推出答案来。
主持人：在做英语阅读理解是先看题，带问题读原文，还是应该把原文仔细读一遍再作题？
管卫东：要看心理素质你心理素质好不用读原文。直接看就行了。
我今天白天上课，我阅读只讲六篇文章。没有一篇文章是读完了，而且学生作完了以后都作对了，但是不知道原文的意思。考生是需要分，你的水平可以拿下的就拿下，不能拿下的也要拿下。这是分要捞的。
主持人：不管是英语还是语文，作文方面，主观性强，你这方面有方法吗？
管卫东：语文是我的弱点。英语作文要提高的话，学生最大的障碍是提笔忘词，这不是学生的单词量不够。许多学生认为是单词没有用过，想不起来。他是缺少一个思维方式，美国人如何在想到一个内容的时候，立马想到那个词的过程。这两个过程有差距。
单词构思是特别简单，就这么几点，形象化思维是第一。英语是追求把场景描述出来。中文是追求翻译点。中国人老是想词义在背单词。
我今天上课举一个例子，我说科学正在发展。让学生怎么写，学生几乎一起写"英文"。
我说你这么些中文找单词。发展是什么东西。我就写另外一个，"英文"。这不就是场景描述一遍嘛。
我不追求这个词的意思一模一样，我追求效果的具体化表达。假如我说上述观点是错的。错怎么写呢？我写wrong。大家想，错是什么样？就是没有说服力。用荒谬也可以。或者是感觉不合理都可以。这叫具体化思维，把这个结构多想一步，任何状态可以表达。这两个思维帮助学生稍微练习一下，把大脑中的单词拿出来就可以了。
频道精彩内容推荐新闻·焦点
| 关于腾讯 | About Tencent | 服务条款 | 广告服务 | 腾讯招聘 | 腾讯公益 | 客服中心 | 网站导航 | |
| Copyright © 1998 - 2008 Tencent Inc. All Rights Reserved |  |
| 腾讯公司 版权所有 | |
