早上重点在记忆类的学科，晚自习是理解型的学科，这种安排可以吗？
管卫东：现在的最佳情况不是这么的。该是各高考的考试时间决定的，如果像数学在下午考试，你下午的时间不是思维类为主，到你下午考的时候，可能这个学生是文科。其中英语和数学是很少需要记忆的，建议上午以文为主，下午以理解为主。上午是记忆性为主，下午是思维型为主，晚上总结型为主。
主持人：现在与高考科目安排趋向一致？
管卫东：必须要这样。生理上一个人调整是5周调整，现在是四周左右的时间。必须达到那个目标。
高考复习和应试的时候如何抓住关键点？
管卫东：这个问题也一点虚，阅读有抓住许多信息。
我举一个例子，整个是一个体系，叫有效信息获取能力的体系。不知道这个网友学习了没有。你要抓住中心思想的话，文章中心思想，绝大多数文章是第一段告诉方向，因此应该把第一段和最后一段反复说的内容当做主要内容抓住。如果是读一句话不能了解这个重点的话。
一个话有许多信息，假如这个考题说管卫东比管卫西胖。我详细您看原文说管卫东胖，是沾边了。但是说个子高的时候，你觉得不重要。
你可以怎么办呢？我现在讲这么一两句话，那拿真题对比，你看原文那个内容与这个是必须有的。那个内容是这句话的有效信息。你划20、30句话，你就知道这个样是有效消息。我总结是这个话的具体内容。不是主干。
许多学生是受制于我们句子结构分析方法。导致这个问题。许多同学想做结构分析。一些话的主题内容不在主干上，而是以句子的核心确定。换句话说，大量的英语题记一个字，那个词是这个话的核心意思。
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