家长：有的时候你就觉得他总在玩儿，但是他的成绩上去了。我认为他应该考的不好，但是老师又说他考好了。我不太明白。
伊凡：有的时候，孩子看一行字看得好几遍了，或者已经开始摇头摆脑了，这个时候你就告诉他千万不要再念了，花个10分钟休息，去看看电视，去做做家务，哪怕是去睡一下，都比你坐在那边打哈气有效率得多。放松个10分钟、15分钟整个效率是不一样的。你的孩子可能了解这个，但是他对时间的规划可能不够。这个时候家长可以跟他聊聊，“我觉得你一直在玩儿，但是你的成绩却一直在进步。为什么？”我们可以了解他的状况是什么，然后帮助他安排一个合理的时间。这部分可能是他需要学习的。
家长：现在长这么大了，家长帮他做计划已经没用了。只有吃饭的时候大家能在一起，剩下的时间基本上都是在他自己的房间。
伊凡：我们家长在做这个工作的时候，不要给自己带来太大的压力。我们给自己一点时间，也给孩子一点时间，我们尽力去做。我相信孩子会感受到的。我之前比较提倡“因材施教的爱”，什么叫“因材施教的爱”？有点像梓恒老师说的，孩子要的不一定是我们给的，我们给的不一定是孩子要的。所以有些孩子喜欢妈妈嘘寒问暖，但是有些孩子并不喜欢，他觉得这样就是唠叨罗嗦。所以我们要给孩子需要的。我们现在的家长常常会觉得很累，我这么爱他（孩子），他（孩子）还说我不关心他。那我到底该怎么办？这样家长也很累。如果我们真的猜不出，也理解不到孩子的感受，那就去问。有的时候我们可能会顾忌到自己的位置。当我们高高在上的时候很多盲点我们是看不到的。当我们和他们在同一个水平线上的时候，就会看到这些问题了。所以这也是一个慢慢交流的过程。
[责任编辑:eada]
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