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今天，全省高一33万学子进入课改第二个学期（高中第三、四学段）的学习，这一学期学生、家长、学校应注意什么？需要做哪些准备？记者采访了相关专家以及省市教育行政部门。
学生——转变学习方式
■赚取学分有目标
第一学期每个高一学生基本拿到了
近30个学分。即语、数、外第一模块考试后的6个学分；语、数、外第二模块，理、化、生、政、历、地第一模块考试后的18个学分。此外，根据不同校情，学生在体、音、美、信息技术、社会实践等必修课程中也拿到了相应的学分。
在即将开始的第二学期，除了必修课外，西安
市高中课改办专家指导组专家李鸿提醒学生，还应在校本课程上至少拿到3个学分，另外，研究性学习活动中的第一个课题将在今年5月结题，相对应的5个学分也不可少。
■跨越适应期阵痛
新课改在第一学期让高一新生感受到了较大压力和不确定性。这是因为长期以来，学生在旧的教育模式下，已习惯了那种老师讲、自己听的“满堂灌”学习的方式，但这种模式在新课改形势下已行不通了。作为已进入新课程学习的学生，要明确地知道知识的学习和获得不仅是老师教的，更是自己通过自主学习、合作学习、探究学习“自我”获得的。
李鸿建议学生对过去阶段的学习、生活状况进行反思，换一种思维方式学习。
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■选课之前先规划
本学期，各高中都将完成学生的“选课”工作。但对于选修课这套“自助餐”，大部分高中生显得一筹莫展。
西安市课改办副主任于劼建议，家长和学生应先对自身的能力特点作一个总结性的分析，然后根据性格特点、爱好以及将来希望从事的职业，结合现实，作出一个理性科学的选择。
对于校本选修课的确定，李鸿表示，将来学习文科的学生不妨选些理科基本课程；而将来学习理工的学生不妨选些文化艺术类课程。
“学科交叉对学生进行专业学习有很大的帮助，而且将来学科发展、行业发展的大趋势也是学科的交叉与融合。”
家长——给孩子鼓把劲
在新课改中，家长绝对不是旁观者，必须是参与者。但怎么参与？李鸿表示，新课改实施后，学生接受的是一种多元化的评价方式，考试分数不再成为考核学生的惟一依据。他建议家长在研究性学习、选修课学习、社区实践等新增内容上给予孩子更多的关注和鼓励，以帮助其更好地明确新课改要义，真正提高自主学习能力，成长为适应时代发展需要的高素质的复合型人才。
■督促孩子完成学业
高中课改实行的模块教学与学分认定直接相关，教学时间相对固定，这就要求学生在规定时间段内完成规定的学习内容，一旦拖延，不但会影响到后面的模块教学，而且会影响学段尾的模块考核，进而影响相应学分的及时认定。因此家长须督促孩子按照教学进度及时完成学习内容。
■重视孩子的选修课
除了指定的必修课模块学习，新课改的选修课内容较以往丰富了许多，选修课程也应得到家长的大力支持和重视。
我省高中课改的第一批学生将在2010年参加高考(Q吧)，目前高考(Q吧)方案还没有出台，李鸿提醒家长，高考(Q吧)肯定是会变的，新课改对学生的学习有“时代性”的要求，老师上课时不仅仅是教学生读课本，还要求学生更多地关注社会，因此就要通过各种各样的教学方式组织学生学习，希望家长不要只盯着课本和习题，学生要尽可能接触最新的知识。
■鼓励孩子社会实践
此次高中课改和以往基础教育课程改革的一个明显区别，就是把综合实践活动作为了必修课程，共有23个必修学分，是高中毕业学分标准的重要组成部分，占最低必修学分的20%，占最低毕业学分的16％。社会实践和社区服务是综合实践活动中的重要科目，共8个必修学分。它要求学生走出课堂，亲历各种社会活动。家长应有意识地鼓励孩子从书本中走出来，帮助孩子联系实践地和相关事宜，让孩子在体验中成长。
学校——尽快落实课程方案
目前我省高中课改已取得初步成效，但不可否认的是，受师资、场地、办学条件的限制，部分高中没有开齐、开足国家课程。省教育厅副厅长吕明凯在日前召开的陕西省高中课改样本校校长研训会上表示，春季开学后，各地高中应落实国家课程方案，努力构建学校课程体系。
据了解，在一些高中，生物、体育、音乐、美术等学科教师极度缺乏，有的高中甚至没有音乐、美术老师。这将直接影响学生是否能顺利参加高考(Q吧)，因此学校应尽早配齐师资。
省教育厅要求，对于师资、设施等原因在高一第一学期没有开设的课程，学校要创造条件尽快在第二学期开出，如第二学期仍有困难的，则必须在高二年级第一学段开设。对于没有按照规定开足课时的课程，如体育、音乐、美术、综合实践活动等，学校必须立即纠正。
目前，虽然大部分学校的选修课还未开设，但必须提前准备。省教育厅要求对今年春季选修课（选修Ⅰ）缺乏规划的学校尽早成立学生选课指导小组，收集、整理选课资料，编制选修课开设方案，研究选课指导和管理，选聘或安排教师学习培训等。
本组稿件由本报记者 杨文花采写
[责任编辑:moninfu]
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