一个昆明自闭孩子的母亲的心声——“仲仲，妈妈愿为你背负一生的重”
这是一群可爱的孩子，他们有清澈透亮的大眼睛，他们穿着整洁，或动或静，他们做自己喜欢做的事，他们会快乐地微笑。
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但就是这样一群可爱的孩子，他们与普通孩子显得格格不入，他们经常一个人躲在角落里，言行举止都很怪异，他们目中无人，或自言自语或焦急狂躁，他们不愿意与人交流。这是一个特殊的群体——自闭症儿童。有人说，他们是星星的孩子，本应在遥远的仙境，是一不小心才落入了人间的，他们用自己的眼睛用自己的心，来解读这个世界。
“虽然自闭症的病因不明，也没有特效药。但爱是惟一唤醒他们的精神药物。有了爱，这些孩子才不会孤独。”这是一名家长在自闭症网站上的留言。正是坚信这句话，蒙多贝自闭症儿童训练中心里的一颗颗“星星”，才有了一丝希望。
不能不引起重视的是，中国目前自闭症儿童有10.4万，每年还以1.5万的速度在递增。欣喜的是，国家已把关注自闭症儿童的康复问题纳入残疾人事业“十一五”发展纲要，中国残联在“十一五”规划中，还明确把自闭症患者列入残疾人行列，并计划在31个试点城市开展自闭症儿童康复训练，我省首家政府性质的自闭症患儿康复中心也预计于近期内开学。
早上送儿子上学、白天陪儿子训练、晚上还要陪儿子进行训练，一天又一天，张女士重复着同样的日程。去年10月，张女士带儿子到北京
检查被诊断为自闭症，今年4月，她将儿子送到了昆明“蒙多贝自闭症儿童训练中心”，自己也辞掉了教师的工作陪着儿子。“只要还有一丝希望，绝不放弃！”这是张女士给自己的承诺。
08：30
仲仲并不认真做早操
10月11日，天空飘着小雨。一早，张女士给儿子仲仲穿上新衣服，因为是仲仲的6岁的生日，他似乎比平时高兴。
张女士带着儿子赶往位于昆明市环城北路221号“蒙多贝”。一路上，她不断地鼓励仲仲“加油”，仲仲也跟着妈妈的脚步，一步一步迈着小脚步。
8点30分，早操时间，仲仲跟着老师，在妈妈的带领下站在了属于自己的位置上，老师边做示范，边指导小朋友做动作，点头、抬手、做飞翔状、举到头顶、跳跳脚……可仲仲晃动着身体，并不专注，时而随意伸伸手，时而摸摸小耳朵，又时而又摸摸脸。
20分钟的早操训练结束，张女士上前抱住儿子，摸摸他的脸蛋：“宝贝，累不累？妈妈一直看着你，天天都陪着你。”
09：30
仲仲的“妈妈”叫得不容易
9时，仲仲开始认知训练，他和4名小朋友一起认识日期和时间。
“今天是10月11日，星期四。”老师边说边伸出手指比着“4”做示范。仲仲坐在小板凳上，也跟着伸出小手跟着比划，但他模仿不好老师的动作，张女士在一旁配合着教儿子。
“这是几呢？”妈妈问道，但仲仲不回答，只是跟着伸手指比出“4”。“仲仲乖，已经会了！”张女士安慰着儿子。“以前教仲仲，他根本不听，哭闹着在地上耍耐。”张女士说。
随后，仲仲来到个别训练教室，老师要对他进行语言训练的学习。“a-o-e，来跟我学！”老师示范着，仲仲学着老师发声，可小嘴就是不听使唤，他只能看着老师的嘴型，跟着动动自己的小嘴，从口中挤出几声发音不太清楚的音标。“仲仲的语言能力很差，语言十分单一，只能发出比较单一的声音。所以只能从最基本的发音开始教，刚开始的教学艰难，要慢慢地找到教他的方法。”老师介绍说。
个训教室外面，张女士关切的看着儿子训练，她说：“现在经过训练，仲仲已经会喊‘爸爸妈妈’了。”
张女士一直静不下来，坐下来，隔几分钟就会去偷偷观看一下儿子训练。30分钟课程结束，她就赶紧迎过去：“仲仲，叫我一声。”“妈——妈。”仲仲看着妈妈，拖长音调叫出声来。张女士摸着儿子的小脑袋，眼睛有些湿润：“他5岁多的时候，我才亲耳听到他叫我一声妈。他现在进步多了，已经完全会喊‘妈妈’了……”
14：00
仲仲很喜欢跳床
11点30分，下课铃响，张女士带着仲仲回家吃午饭，下午，她还要带着儿子去训练。走在回家的路上，张女士的脚步显得有些沉重，早上的课程，仲仲没有什么进步，她心里是又疼又爱。
14时许，仲仲的课程是感觉统合训练，主要是对他的手脚以及感官系统的锻炼。“仲仲，上台阶。”老师发出指令。仲仲抱着滑板，慢慢走到台阶前，然后放下滑板，走上台阶，趴在滑板上顺着木滑梯滑下去。
仲仲自觉地滑了10余次后，接下来要进行蛙跳训练。老师帮仲仲绑好安全绳。“1、2、3”仲仲跟着老师的步伐，一步一步地向前跳着，他的步伐不是很利索。“他不太喜欢这项运动，每次跳几次他就不想跳了。”老师说。接下来的跳床训练，则是仲仲喜欢的项目，他站上跳床，双手抱在胸前，双腿并拢来回跳动着，脸上露出天真的笑容。仲仲钟爱跳床，一下课就会跑过去，站上跳床享受自己的快乐。
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