主持人：非常全面，非常周到。也是这位网友问的，他说是不是所有复读生，都必须住宿呢，走读生不能全身心投入，还有消耗精力，不能抵抗杂念的影响。我们学校必须要住宿吧。
马良竹：对，我们前边也试过，我们原先招的有一个住校部和走读部，开始是放到一块儿，而且分班，到最后住校和走读，就分开了，最后通过我们综合成绩评定，发现的规律就是说，是走读的根本不如住校的成绩高，那么他到底错在哪儿呢，最少也要差13分，也就是住校的学生高13分，最高是16.7。
主持人：对于不同层次分数的学生，我们学校是不是有不同的分班呢？如果把300分跟500分的学生放在一个班级里面，或者一个寝室里，可能会有吃不饱，或者没有消化这样的尴尬局面。
马良竹：主持人您问得很专业，这是复读上面的规律，咱们北京的复读学校，规模稍大一点的，都能根据高考分数的高中低分成三个层次，我们把这种班叫做管理班，高考分数500分以上，450分以上，300分以下，我们分成这三大类，重点班，平行班，还有基础班，这个分的过程当中我们发现一个问题，您刚才提到吃不饱，吃不好，会发现这个问题，我们也在做，有个孩子他总分是552分，昨天我咨询的一个学生，他可能各科成绩很高，他这个分数段的班级，老师肯定讲重点和难点，在基础部分不是不讲，肯定讲的频率要快，但是这个学生英语很差，50多分，这个学生他在重点班上，英语老师讲的是哪一块儿，就是英语较难的，你说他是不是听天书呢，他的短板，对于他来说可能提高不了，所以这样的话，我们用了12年的时间，总结出分层次滚动教学，针对这个学生单科出现问题，我们现在主要针对英语和数学，因为英语、数学的量最大，难度最大，一般把握它的规律和方法了，应该效果是最好的，所以我们采用分层次滚动教学，比如说我们有三个层次的班，一个最好的班，叫重点班，中间一个叫平行班，最后一个叫基础班，假如一个班40个学生，总共120个学生，我们会把英语、数学，按照高考分数分为前40分，后40名，和中间，中间在英语B上，最差的在英语C，最好的一个在A班所以三个英语老师同时上课，这是教学班，解决是学生吃不饱、吃不好的问题，针对性极强，开个玩笑，我用了五年时间才会排这种课表，所以这些老师必须是专职的，所以我们教育针对性极强，这里有一点要讲明，侧重点不同，但是必须围绕高考知识体系来教，高考题型来讲，但是侧重点不同。
主持人：有一位学生家长问到，他说听说高考复读班学费比较贵，不知道咱们学校收费情况如何？
马良竹：我们学校的收费从综合上来说，收费比其他的好多学校相对低一点，因为这是北大学园办的，好多是不用花钱的，租金，水电费，这些都没有，我们住宿费一年才一千五。就是六个人的宿舍，极少的还有三个人的宿舍，那是特殊情况照顾的，我们的学费是一学年一万六千块钱，总共加到一块儿，就是一万七千五百元钱，在北京应该是中等。
主持人：有家长说，学校每个月每个星期会对学生检验吗？他说的可能是考试，小考。第二个问题，贵校的学生是否有机会参加全国统一考试呢？
马良竹：应该是全市的统考。我们比他说得更细一点，我们每天老师讲的重点学科，因为有讲课，就有辅导，讲完了，有咱们订购的试卷，针对性的试卷，要不就是我们印的试卷，法的试卷一般是交的，不交老师也要讲，每天就有落实，同时我们每两周的时候，有一个大练习，学校是全批全改的这种检测，每月有一个全校单人单桌，监考非常严的月考。 同时进行评比、分析。
主持人：那有观点认为，考生复读其实是一场赌博。
马良竹：还有第二个问题呢，我们参加海淀的一模二模，我们可以参考海淀区期中、期末考试，由于我们的教学进度和应届生是不同的，要求不一样，我多说一句话，我们是分五段来教学的，第一个对照考试大纲和考试说明，然后对知识点精讲、细讲，对相关联的知识进行归纳，对题型进行归类，第四点是模拟强化训练，第五点是考前冲刺，如生物钟调整等等这些。
主持人：这位家长应该放心了吧。有观点认为，刚才我也说到了，高考复读其实是一场赌博，您认同吗？
马良竹：说高考复读是赌博的话，我的理解就是说，要么成功要么失败，这是应试教育体制下的必然产物，分数是个硬杠子吗！
主持人：把高考复读看成是赌博的话，学生的赌注是什么，风险是什么，给他们的回报又是什么？
马良竹：这个有点偏激了，说这句话会给孩子带来大的压力，我崇尚的是，目标要确定，第二我对困难是充分认识的，第三我要有自信心的，在这种前提下我努力了，我尽力了，我相信结果不会坏的。那我也套用一句广告词吧，人生就像一场旅行，不在乎目的地，在乎的是沿途风景以及看风景的心情。
主持人：这是我的座右铭。
马良竹：高考结果固然重要，但是过程也一样重要。这个过程我讲就是说，每个知识点，每一节课，每一天，每一个月，原先这节课我注意力不集中，老听不懂，这节课我非常懂，我掌握了老师讲的知识，这是一种喜悦，原先数学上不了一百分，这次我考了一百二，我也享受这个成功的喜悦，原先我的总排名是100名，这次是80名，这也是一个喜悦，所以每个阶段在学习中找到欢乐，给自己减压，觉得学习是一种快乐，我理解的就是说，每个过程都有一种喜悦的风景。体会这种风景，而不老想着结果。有一句话，你努力了，必然会得到回报。
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