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分数线一出来，各中学便议论纷纷，有老师算了一下，理科一本线在各地市的估算之内，而文科则差距很大，只有漯河、安阳等地市的还算是接近。就此，我们采访了郑州
四十七中的语文老师、高三年级长胡庆洲。他的观点是这样的：
文科主观题多，估分从来不易
文科试题除了第一卷（答题卡上的）之外，就算是数学最好估分了，本着按步骤给分的方法，一般会估得比较准确。如果有经验丰富的老师带着估分，差距可以控制在３分之内。
但文科试题具有主观性答案的太多了，语文、文综的大部分试题都是这样。主观性答案试题的评分标准是按“点”给分，在试卷中，有的学生答的“会而不对”，更多的是“对而不全”，就算是具体到一个答案“点”上，这些“点”还需要一种正确的方式来表述，怎样算是完整表达，不可能像理科评分标准那样写出公式、引出定理就可以了，这个需要评分标准的界定。而文科类试题的评分标准不可能像理科那样丝丝相扣。换句话说，就是有少量的分还要靠阅卷老师的主观评价。这样的题多了，估出来的分差距是很大的。
文科生怎样估分，其实一直是一个难题，攻克这个难题，一要靠老师积累经验，另外就是提高考生的语言表述能力，让你的表述方式更加适应考试的需要，更加接近命题的目的。
忽略了网上阅卷扣分因素
对于多数地市文科分数线估分普遍偏高的问题，根本问题还在学生和学校身上，招生人数、报考人数是已知数，变数就是汇总上来的学生估分情况。
今年首次实行试卷扫描后的网上阅卷，这个对考生的答题规范要求很高，书写不清楚、不按规定用笔、超出范围答题，都是扣分的原因，而学生在估分时，往往忽略了这些扣分因素。
随着学校网上阅卷适应性练习的加强，明年在这方面就会有很大的改观。
阅卷老师这样讲
高考作文成绩比往年低很多
今晨时分网上公布分数，本报的１０位调查目标同学先后给记者打来电话，其中的７位同学认为语文分数估高了，差距在５到８分。究其原因，均认为是作文拉了后腿。凑巧的是，《洛阳晚报》专门对作文估分不准进行了分析：
３３～４８分的作文很集中
据一位阅卷老师介绍，今年我省考生语文考试普遍失分较多，作文平均分仅为４１分左右，比往年平均分低３到４分。
今年河南省高考作文题目是以漫画形式出现的材料作文。说的是一名学生不小心踩到西瓜皮上摔倒后，家庭、学校、社会共同向这名学生发出了“出事了吧”的惊叹，要求考生就该幅漫画，选一个角度构思作文，自主确定立意，确定文体，确定标题，并明确要求考生不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
据一位参加语文阅卷工作的语文老师介绍，从阅卷现场初步统计的分数来看，今年这则看似较为简单的漫画，却让不少考生重重地摔了一跤，跑题、偏题作文比往年大幅增多。６０分的作文，不少考生因为不能正确、全方位理解材料内涵，而造成３０多分的作文较多，作文得分段主要集中在３３分至４８分。
三种角度之外都算跑题偏题
如果考生的立意符合下面三个角度，分数基本上会在平均分以上。一是从社会、学校、家庭入手。如果从这个角度来写，可以批评一下现在的教育对孩子的关爱有点过了，只是摔了一跤，就都围上去问“出事了吧”，有点小题大做。二是从孩子的角度来写。可以说孩子摔了一跤只是一个小事，而且还是好事。“摔摔跤反而有利于孩子的成长。如果摔跤了，孩子也不要过分渲染，赶紧寻找社会、学校和家长的呵护”。三是把两者结合起来。也就是说社会、学校、家庭应该给孩子创造一个什么样的成长环境。“这个环境不能太小，应该宽松一些”。不要把孩子管得太死，应该给他充分的成长空间，还可以鼓励孩子摔跤，摔了跤再爬起来就行了。
如果在写作中和以上立意不太符合，甚至相反，比如不少考生从作文中得出的立意为“全社会都非常关心和爱护学生的成长，学生们真是非常幸福”等，或者和主题部分契合，却忘了引用材料等，都会算作跑题作文，一般只会得到３０多分。
以后的学生要读书看报联系社会实际
阅卷老师从今年改高考作文的心得体会看，考生要想在作文考试中考出好成绩，仅有好的文笔和应试训练是不够的，还必须多读书，多看报，多注重联系社会实际，关心社会中心议题和舆论导向。如果学生们能够清楚近年来社会各界对教育问题的反思，尤其是社会、家长和学校对学生的过度关注引发的种种问题，那么今年的作文理应得到高分，从而不至于丢分丢得这么厉害和可惜。
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