访谈实录：阅卷老师解析2007高考语文试题_教育

访谈实录：阅卷老师解析2007高考语文试题

http://edu.QQ.com　 2007年06月07日20:13 　腾讯教育　　评论0条　

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主持人：各位腾讯网友大家好！欢迎来到腾讯直播间，今天是高考的第一天，高考的第一门是语文。今天下午到现在应该说陆陆续续各地的高考语文题目已经出来了。在第一时间，我们请到了去年语文阅卷组的于树泉老师，请他给我们谈谈以后命题的趋势。您好，于老师。

于树泉：您好！

主持人：现在题目已经出来了，您有没有看过这个题？

于树泉：我对作文题看了，有一个了解。试卷刚刚我翻了一下全国的一卷。

主持人：就是说您还没有特别深入的了解今年的试题。

于树泉：粗浅的也没有，还没有机会看到今年的试卷。

主持人：您从感性的角度谈谈您对今年试题的感觉。您觉得今年的试题难不难？

于树泉：刚刚我看到的是全国的卷一，我觉得变化不大，试卷比较稳定，结构也没有什么变化。题的难易度来说，我觉得题还是比较平易的。

主持人：总体来说没有什么太大的变化。

于树泉：除了作文题以外，因为作文题是一个看图作文，这是一个变化，其他的没有什么变化了。

主持人：您觉得对今年参加考试的考生来说，语文考试不会带来太大的改变？

于树泉：我觉得就全国试卷来说是比较平稳的，对学生来说应该是能够发挥正常的。

主持人：大致看过了试卷，您有没有觉得有什么是在您的意料之外的？

于树泉：全国的试题，前面的四道都没有太大的改变。后面是一道保证非物质文化遗产的，这方面的内容应该说学生并不陌生。

文言文阅读是《后汉书·宋钧传》，是属于人物传记，人物传记对学生来说，阅读是最容易的，因为有情结和故事，这个也不难。

接下来是诗歌鉴赏，苏轼的望江南，这个对学生来说也难度不大。默写，我看了都是限定科目中默写的名句，一般来说同学都可以拿满分的。

散文阅读，是《总想为你唱支歌》，这是一篇抒情散文，文章的内容我浏览了一下，我觉得学生理解起来并不困难。

最后一块，第六大题是三道题。历年学生在这块，高考命题者把它视为试验田，往往会出一些新，学生在这块也会见到一些新面孔，但是今年看这三道题，变化都不大。一个是便条改错。我一看这些错误都是非常明显的错误，学生答起来不会有什么障碍。第19题是语段的修改，给了一个语段，有两处需要删，我看了难度也依然不大。最后一个题是仿写，这是一个传统的题型。如果语文素养不错的同学，或者是复习训练比较到位的同学，完成这道题应该是非常轻松的。

主持人：从刚才您谈的情况来看，我们是否可以说今年试题的难度较去年有下降吗？

于树泉：这个还不能轻易这么说。整个来说和去年保持了平稳，就全国这套题。其他各省的题还没有见到，不好说什么。

主持人：就是说对参加考试的考生，这样一套题还是在意料之中的。

于树泉：应该说没有太大的变化，还是比较平稳和正常的。

主持人：我们可以套用2005年的作文题，情理之外，其实又在意料之中。

于树泉：没有什么悬念。

主持人：刚才我们谈了意料之中。那么今年有没有一些试题让您感觉眼前一亮的？

于树泉：就全国这套题来说，这套题给人的感觉是比较的平实和平稳。如果有一点新鲜感的地方，就是作文题。作文题出的是这个样子，如果我们用了这套题，考生就会知道这个题。给了一个场景，一个小孩摔倒了，摔倒了周围有三个大人，他们分别代表学校、家庭和社会。而且这三个人异口同声说“出事了”，要求学生文题自拟。这种题在高考历史上是出现过的，但是最近好像没有怎么出现，这个题在题型来说是有一些新意的。面对了一件事，社会、学校、家庭可能是有不同的想法和做法，学生在做的时候可以选择其中一点来做题。

主持人：刚刚我们就整体的感觉谈了一下，您刚才也说了好几次，作文是您感觉有一些意外的地方。看图作文也是近年来考得不是特别多的地方。上次来，您讲过作文是整个高考的半壁江山，不光是语文考试的半壁江山。

于树泉：得作文者得天下。

主持人：我们来谈谈今年的作文题。您首先来评价一下这篇作文的命题，您觉得作文命题和去年来说，您是更欣赏还是觉得它有它的失败之处呢？

于树泉：我觉得命题作文，今年各省我看了一下，出命题作文的比较多。我可以把它分成三种类型：命题作文，划题文，还有材料作文。主要是这三个类型，看图作文就是唯一的这么一例。这个我觉得它首先是有新意的，对学生来说这个题，在选材立意上学生可以根据自己平时的积累。这个图你看，一个人摔倒了，学校、社会、家庭这个题还是有选择的空间的。他感受最深的他可以选择一点，不一定三者都要选。面对一个摔倒的孩子，他可以选择一点，也可以三者都选，可以通过比较来选择三者的不同。

如果立意点选择在一点上，这篇文章会写得更深入一些、集中一些。我感觉学生还会就这个题目，不同的考生会扬己所长，我觉得这个题目从这点来说应该还是值得肯定的感觉。

主持人：我们常说高考作文题，命题最大的原则就是要让所有考生有话可说，您觉得碰到这样一个作文题，考生应该如何入手？

于树泉：应该说这道题所有的学生都能写。比如说一个人摔倒了，社会怎么看他？比如说有一个失足青年，社会怎么对待他。每个学生都应该有话可说。如果这个失足青年或者少年，他是学生，学校是怎么对待他的，或者学校应该怎么对待他？学生有话可说。家庭应该怎么对待他？我觉得每个学生都应该是有话可说的。

主持人：我们常说作文一方面要让学生有话可说，同时也要有一定的约束。您觉得这道题的约束在哪里？

于树泉：因为他这里给了一个情境，一个人跌倒了，跌倒了肯定是有某种隐喻意义，比如说某个孩子失足、做错了事。在这种情况下，社会、学校、家庭怎么做？这个限制应该是很明显的，他只能谈这方面的事。但是究竟他侧重谈社会、学校、还是家庭，这就是他的自由，但是这个情境限制了他，他只能谈这方面的内容。这就是限制和开放。

主持人：如果和以往的考试出题的规律来说，这道题的限制我感觉比较多，是不是这样呢？

于树泉：这道题的限制还是很严的，也就是说只能谈某人失足了，只能谈社会、家庭、学校对他应该的做法，或者是他谈对这种做法的认识，这个做法是错误还是正确的，所以这个限制是很严的。

主持人：去年的高考作文北京卷出了一个很有意思的题目，就是“北京的符号”。高考的作文经常被人诟病比较多，但是去年这道题获得了很多赞扬的声音。我感觉去年的这道题也给人的限制很多，我们以后的作文命题趋向是不是有往这方面转的可能？

于树泉：06年的北京的符号，我曾经写过一篇文章。北京的符号它不计其数，历史的、现实的，可以是人，也可以是物，可以是一种风物、一种习惯、习俗。所以说学生具有选择上很大很大的空间。同时，它又是限制的。限制是北京的。而且在这个作文题的前面，它有一句话，就是“每个城市都有代表自己文化内涵的、标志性的事物，这就是对符号内涵的限制。所以我认为这个题非常好，好在什么地方？它这种限制和开放，防止学生宿构，防止准备好一篇拿上来以不变应万变，北京的符号这篇就不可能这样，因为他一准备好，一上来老师就可以看出来。我觉得，这个题应该是很好的一个方向。而且我也希望是这个方向，因为他对中学的作文教学是有好处的，对衡量一个学生的真实水平也是有好处的，我希望这个方向能够保持下来。

但是我看了一下，今年全国的20套试题作文，我觉得有些题还真的让人不够满意。有些题我觉得给我的感觉，因为我们选拔的是高中生，毕业以后他要上大学深造，应该说就接受高等教育，即将进入精英阶层，应该是这样的，所以我们的高考作文应该起一个引领作用，学生应该关注社会、关注现实、关注人生。应该有思考、有见解，能够展示才华。所以，高考作文题应该是有品位的。但是我浏览了一下我们的高考作文题，我觉得有些题还是过于浅了一点。有些题我想有一定见解的同学和家长，一看到这个题就觉得浅。而有的题，我觉得俗了点。还有的题给人的感觉是虚了点，学生不知道怎么去把握。那个题抓不到什么东西，他不知道往什么方向去展开写，他不好上手，他这个文章上手写什么他不知道，或者说是指向不明确。

还有一些题涩了点，题让学生不懂，不知道该怎么去写。究竟写什么呢？是写文学评论，还是把握两句诗，来联系社会、联系生活写一篇这样的文章，学生不知道该怎么下手。所以这样的题让学生有点青涩，这样的题我觉得不是北京的06年的方向。它既开放，但是它又有限制，我觉得这个题是好题。这个方向它应该保持。

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