【主持人】 各位网友，大家下午好！我们上课了，我们这节课是英语，我们非常有幸请到了来自北京
四中的方芳老师。您好！
【方芳】 您好！各位考生，大家好！
“八多八少”助你英语冲刺
【主持人】 方芳老师也是我们的老朋友了，很多网友也在网上让我们向方芳老师问好，他们也是慕名而来，希望在高考最后一个月的时间里，方芳老师能够给他们讲解一下复习策略。
【方芳】 首先我想向全国的考生说一声，大家辛苦了！在高三一年，同学们很不容易。因为在我们整个一年的复习过程中，大家怀揣着一个美好的梦想，就是走进我们心目中理想的大学。五一放假以后，各个地方开始了二模考试，据我所知，很多地方还开始了三模以至于四模、五模考试。所以同学们在这段时间里最为关切的就是我们应该做什么？我想今天我从这么八条给大家定一个叫做复习中的八多八少，来全面的说一下，同学们应该在最后一阶段怎么做？第一点就是希望同学们能够多做考试的真题，少做模拟题。当然也许有同学说，我们在这一阶段的复习中，没干别的，净做题了。可能2004年到2006年近三年的高考题已经做差得不多了，可能有的同学说，手里面已经没有什么东西了，是不是模拟题不能做呢？因为我们说，在模拟题中，有些题会出得比较偏一些，大家不是说不能做这个题，而是说我们碰到了这样的题目的话，最好少扣它，而是从出题中整个的方向，我们来看一下哪些地方有缺失然后来着手。这是给大家提的第一点建议。
【方芳】 第二点建议，我们现在应该多做一些中低档题，而要放弃难题。其实说实在的，英语中难题并不是很多，这里边我想说的难题无外乎有单选题中出的非常偏的题，也就是你理解了很多遍，还是不能理解，我建议你把它记忆成固定用法。还有我们做一些题，发现它的单词量非常大，有些同学说，比较痛苦，这次模拟题错三道，下次就错了六道，再下次错了四道。那我高考会错几道呢？他会觉得比较苦恼。其实我想，在高考中的阅读理解，它的单词量最大也大不过2%到3%。所以当我们有的同学看一篇文章非常难的时候，方老师就劝你，最好这篇文章就不要去看了，我们还是要做一些中等的题目，这样一方面能够给自己增加信心。另外一方面，我们也不至于在高考的跑道上跑偏，这是第二点。
【方芳】 第三点，英语这科，根据它的特性而言，我们有的同学不光是考英语这一科，因为我是班主任，我还是全面的为大家统筹一下，我想还是多用零碎时间，少用半块时间，每天抽出半个小时学英语，你的效果要远远好于一个星期不动英语，星期天晚上搞三个小时的突击。因为在平常的时候，我们英语其实有很多东西可以做的。举例来讲，你听十分钟的广播就是在练听力。说我这十分钟，我做别的题目已经累了，我拿出两篇阅读理解，之就是在练限时阅读。英语科应该是一个非常温和的科目，对大家的要求是非常高的，但绝对是一分耕耘，一分收获的科，只要你下工夫，你的收获绝对是对得起按照你的努力。
【方芳】 另外一点意见是大家要多思考，少搞题海战术。大家现在最忌讳的是我们的头埋在成堆的练习题或者是书里面，做了这个，做那个，让你的思想一点儿停下来的时间都没有。你从来没有问我自己为什么要做这些题，这些题在高考中会怎样考？我会了这些题会得多少分。建议大家如果做的题比较多的话，可以适当的停下来。
【方芳】 比如我举一个例子，假如大家把你所在的省市的04到06年的高考真题都做完了以后，我建议你把单项选择题，你可以分成三个单元列一下，每一年它考的是什么语言点，这个语言点从哪个角度出发的？这样的话，第一，我们可以去猜测一下，出题人的思路，第二，也给自己吃了一颗定心丸。那就是这个语言点，它考试难也难不过这样的一个角度了。所以你不搞这样的题海战术，而多去思考的话，应该说在战略、战术上应该是一个智取的一个方式，也是非常可取的。
【方芳】 接下来英语课，比如我们听到老外说一句话，你可能会说，这个用法真地道，如果你要是想英语学得好的话，可能你就要去模仿别人。所以我们在英语考试的试卷中也是体现出了这一点。大家在做题的时候，应该是多记固定用法，少问为什么。特别是难题，比如有的同学说到，说这就是我们做标记的地方，“英文”。有的同学可能会问，这个地方为什么会用“Where”，其实你不用再分析了，你只要这些这一点。还有“英文”，为什么要用“Where”这个时候如果你不是很清楚，你把它记成固定用法就好了。
【方芳】 还有，从题型来讲，还是要多做完型填空和阅读，少做单项选择题。我想现在咱们如果是聪明的学生的话，你考虑一下以一篇高考试卷中，它所占的分数比例就可以决定你的战略战术，单选题扣得再多，在一份150分的试卷中只占15分，也就是十分之一，而我们的阅读理解和完型填空占了70分，也就是试卷中的快二分之一的比例了。所以同学们在这个时候，你如果能够保持完型填空和阅读的高水平或者说是一种习惯。比如我们在15分钟就能够做完一篇完型填空，我们在35到40分钟之内，就能够做完五篇阅读，这样你在考试的时候，就会觉得时间上面安排得非常充裕，考试的时候也能够应用自如。
【方芳】 接下来，其实我还想说，同学们可能比较头痛的就是写作。有很多同学非常急于想知道，在最后的阶段里面，我们的写作还应该怎么样来提高？其实在这里，方老师要给大家吃一颗定心丸。就是我们现在的写作是绝对有提高的空间的，如果我们用一句话来概括的话，你就是多背一些好的用法，而少去问为什么。比如我们的信件，它的第一句话可能就要写“英文”，说明我们的目的。比如我们在通知中，第一句话第一句话可能要写“英文”。比如在议论文，最开始就要表明你的观点，然后非常清晰的分层次说出你的论据，最后我们还有一个总论。
【方芳】 比如在记叙文中，我们的第一句话和最后一句话，是否能够抓住阅卷老师的心，也就决定了你这篇文章是否能得一个比较令你满意的分数。这一些都是我们在平常积淀中形成的，如果我们能够相对不同的题材背一些好的句子，甚至于好的篇章的话，我们在写作中运用那么一两句，会对你的文章非常有利。
【方芳】 最后我想提醒大家的是，要多背考纲中的单词，少弄课外词。有的同学拿到一份试卷后，他在单选题或者是阅读理解，最主要是阅读理解中遇到生词以后，他会感觉很恐惧。特别是在做模拟题的时候说，方老师，你看我有这么多的东西都没有背下来，阅读里面这么多词都不认识，那我做完阅读应该怎么办？是不是应该把这些词查出来，然后背下来。我说在最后阶段的时间里，你已经没有时间弄新词了。而在考试的时候，最主要考大家的是熟词，你的使用方法灵活不灵活，巩固不巩固。因为我今年是高三的老师，所以我经常问大家关于词汇的问题，我们学校里边也经常进行一些检测。有一次我问大家一个问题，考纲中的单词有50页的单词，为什么只给英文，不给中文？大家想了半天，其中有一个同学非常聪明，他说老师我知道，他说，不给中文就是给出题人一个广阔的发挥天地。我说你这句话说得太经典了，简直是太能够读懂我的心了，我就是这个意思。我说如果大家能够揣摩到这一点的话，下面我再提一个问题，对于高考词汇，你应该怎么做？
【方芳】 那也就是取决于我们说到的复习词汇的时候，一词多意和不同的词组它的意思的区别，另外就是词性的转换。因为我们在阅读理解中，这两年又出现了一个猜测词的词义，包括旧词的新意。有同学说，生词的意思我们还是不知道，如果你真的做了很多题目的话，你就会发现，这个词的意思你不知道一点问题没有，因为他是考你通过上下文辨别这个词的意思。所以我说，预期花时间背一些不着边际的生词，不如踏踏实实按照考纲中的提示把旧词弄会。这可能是我说到复习中的七要七不要。
【方芳】 最后一点就是提醒大家为了能够保持高考的状态，如果时间允许的话，还是建议大家做限时练习。而少漫无边际的做题。比如我给大家规定一个时间量，以北京的试题为例，听力部分不超过20分钟，这部分我们就打出去，单项选择题10分钟必须做完。我想咱们网上的考生也可以帮助方老师算一下时间。完型填空20分钟必须做完，这是50分钟，阅读理解35到40分钟一定要做完，如果我们把它做40分钟的话，就是90加40了。刚才我们说到了一个半小时，剩下的半个小时是要做我们那两个作文的。一个是命题性的，还有一个是开放性作文。其他地区的考生，我想这半个小时里边，一定也包括了短文改错和大家要做的那一篇命题性作文。
【方芳】 因为把时间掌握好，它的好处是在于你有非常充裕的时间去做作文。这一点上，可能有些同学不是特别重视，他觉得说，我前面的题一定要弄对了，115个基读我不要做，但是你不知道我后面的作文或者是短文改错有35分，这35分占150分的多少，同学们一定会非常清楚。这也就决定了你为什么要用半个小时去做写作的原因。所以我想，平常如果你有时间的话，那么你可以做一些限时的练习，这样当你走到考场上的时候，你按照你平常训练的速度，第一，你不会惊慌。因为你知道，我在后面的题目一定会有时间去做。第二，你对于自己稳扎稳打这样的战术的话，是会非常增加自己的自信心。我做完一步，我再做一步，不慌不忙，思路清晰，而我们知道，在英语的考试中，你的思路清晰，你的心理上的放松是对于考试非常非常有帮助的。这一点从我们第一项考听力开始，实际上就是对大家的一个不光英语知识，另外还有一个就是心理上的考验。所以我说，有的同学，他的考试的状态好，他可以英语超常发挥。当然我希望每一个同学都能够超常发挥。
【主持人】 有一些问题是知其然就够了，不一定是要知其所以然的。非常感谢方老师对后期复习的讲解，相信广大考生也能够获益良多。我们看一下网友的问题。您刚刚讲到词汇要背考纲的词汇，有考生问到，大纲的词汇表应该从哪里找到呢？是要背书后的那个词汇吗？
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