迂腐！大学生给父母磕头就算是孝顺了吗？_一家之言_教育

迂腐！大学生给父母磕头就算是孝顺了吗？

http://edu.QQ.com　 2007年01月25日12:23 　腾讯教育　玉洁冰清　评论0条　

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郑州大学旅游管理学院给学生布置主题为“亲情寒假、感恩父母”的寒假作业，内容之一是给父母磕一个头。旅游管理学院党总支副书记称想通过这种形式让学生感谢父母的养育之恩。接受调查的20名学生，只有1人表示会为父母磕头。（据《重庆晚报》1月23日）

过年给长辈磕头拜年，这在我们国家由来已久，很多地区至今保留这样的习俗。晚辈给长辈磕个头，按理说没有什么大不了的。春节期间，全家人在一起，老老少少，互相问候，其乐融融，本来就是增加家庭亲和力的一种正常举动。但是如果把这种正常的行礼方式布置给孩子当作业是为了培养孩子的孝心，是不是就太过于迂腐了呢？这样形式化的作业让人非常费解。

磕头和孝顺之间能划上等号吗？孝顺的孩子未必会去磕头，而给父母磕头的孩子也未必孝顺。孝顺不是靠一种硬性的行动来强化的，而是要真正打动孩子的内心，让他们把孝顺当作一种很自然的行为习惯。成为亲情的自然流露，成为潜意识的一种行动，这才达到真正的孝顺。

把给父母磕头当家庭作业来布置，不的不佩服这位大学老师的德育观念。德育的缺失，在现在这个社会确实是一个不争的事实，大学生反映出的种种现象更加让人感觉到德育是非抓不可，是非深入不可的事情。也许这位大学老师很是动了一番脑筋的。想着办法要改变大学生的脑筋，可是洗脑是一个理性教育的过程，是需要长期的思想教育、甚至改造才能达到教育效果。

前一阵，听说某地方的习俗，长辈去世后，晚辈磕头的数字和长辈仙逝的岁数要一样。这人的生活水平提高了，生活质量也提高了，岁数自然要越来越大，如果活到百岁了，那晚辈得磕多少个头啊？磕头，只是表示对长者的尊敬，难道对一个入土的老人磕一百个头就是孝顺的表现？这可真就成了活着不孝，死了孝了。孝顺就成了给别人看的样子，真正该得到这个福气的人却不一定因为晚辈磕头了就能感觉儿女孝顺了，生活幸福了。

我们的教育者们毕竟和那些乡村的老先生们不一样，不会把孔孟之道的迂腐残渣奉为自己的教育之道，但是也容易变成另外一种形式的迂腐。重形式而轻思想，重名声而轻效果，重过程而轻结局，重业绩而轻人情，这不都是新的教育迂腐现象吗？

培养孩子的孝心，其实很大部分程度来自家庭教育。尤其是孩子成长的过程，家长的一言一行都成为孩子效仿的对象。身教胜于言教，就是这个道理。孩子的年龄阶段不同，所受到的影响深度也就不同，所运用的教育方法也就不同。郑州大学的这项作业明显有些小儿科了，如果这个作业给小学生布置，效果可就完全不同了，小孩子是比较喜欢语言、物质等形式的表扬，而这些表扬作为孩子行为的动力能起到一定效果。通过一些强化行为结合较好的鼓励方式，是学生从内心感受到自己的价值，这也就是人生观的最初起点。

大学的德育教育确实是个大问题，大学生己经初步形成了自己的人生观，自己的行为处世方式，对事物己经有了自己的看法。但是大学生的思想教育又确实是不可缺少的，他们的思想还不够成熟，人生观也可能还有偏差，需要指导，但是由于他们己经有了自己的独立人格，因此，大学生的思想教育要想取得好的效果，确实非常困难。

郑州大学的这个作业确实是想改变一下大学生思想教育的现状，他们对于当前大学生的思想状况应该说也是有比较深入的了解，同时对于大学生思想教育也确实下了功夫，应该说也是一个突破口。当前的社会是一个信息发达的社会，也是一个思想自由的社会，西方的各种倡导自由、独立的思想涌入中国，由于西方思想从本质上讲是崇尚个人自由的，因而它更容易使人们接受，同时对社会的文明进步也确实起了非常大的作用，推动自然科学、社会科学取得了很大的进步。这使得我们的学生更容易接受，因为大学生有思想、有文化，他们更容易接受新事物，也能够判断出这种思想有其先进性，因此他们对于中国的传统文化可能容易造成不重视甚至是忽视。

这不是当今大学生的错，学生们在成长的过程中，不断的接受新教育，从各种媒体上所受到的文化很少有关于中国传统文化的教育，造成了中国传统文化的缺失。这可能也是这位老师也忧虑的，因此想到这样一种方式，我们还是应该看到其积极的一面。但是，我们也应该看到这样一种方式，在当前的文化背景下的可行性是否很充分。

中国的传统文化中主张家庭成员之间的长幼之分，讲究父母尊严，同时对孩子有养育之恩也是父母义不容辞的责任，因此，过年过节，孩子对父母在过节时磕头表示感恩就显得顺理成章。有些地区依然保持着这样的传统，我们当然也要尊重这些传统，也依然认为这是我们中华传统美德的一部分表现形式。

但是，更多的地区、特别是发达地区，这些形式己经不存在了，对孩子的教育，家长也有了新的选择，更愿意把孩子当成朋友，而不是附属，因此，如果让这些孩子给父母磕头，即使孩子能接受，恐怕家长也不能接受。难道这些地区就不存在中华传统文化了吗？显然不是，应该看到，中国传统文化中所讲究的家庭成员之间的和谐、关爱才是最根本的内容。

因此，我们是不是可以在那位老师的作业的基础上，稍微作一点变通，变成这样：让学生回家，向家长表达自己的感恩之情，其标准是能让自己的家长知道，自己对他们的抚育之恩铭记在心，让他们放心中，自己会管理她自己，会让家长因为自己而骄傲。

这样，可能会有学生向家长磕头，这是好形式；可能会有学生给家长送一束鲜花，这也是好形式；也可能会有学生用自己打工挣的钱给家长买件衣服，也是好形式，还可能有学生给家长一份非常优异的成绩单，当然也是好形式，形式千变万化，但是中心思想一个：爸爸、妈妈，对您的养育之恩，我时刻不忘，我会作个孝顺的孩子，会做个让您放心的孩子，会做个让您骄傲的孩子，会做个自食其力的人，会做个对社会有用的人。

这样，这个作业可能好完成一点，也不至于让这样一个出发点很好的方法流于形式，以达到更好的教育目的，是不是更少一些迂腐的味道呢？

[责任编辑:Carol]