为了忘却的纪念影像:教师留给我们的痕迹

http://edu.QQ.com 　 2006年09月08日 18:33 　来源：腾讯教育　月下独酌

第 1 2 3 4 页

三、从符号到形象

尽管《凤凰琴》将教师的地位从“神圣”转化成“普通”，但教师还是被当作一种精神上的符号，一种奉献精神的符号。

符号不会给人力量，正如菜谱不会给人饱食感。要感觉饱，首先要在菜谱的基础上做出真实的菜，同样，要让人被感动，就要在符号之上构建起真实的形象。

我不得不说，这方面，香港的电影人是出色的。他们创造了一个极好的影像符号，这个符号足以让之前大陆所有以教师为主角的影片失色，那就是《男人四十》。

一个四十岁的男人，他是一个三口之家的经济来源，也是一班中学生的国文老师。他上课时意气风发、儒雅而狷狂，回到家里，开着噪音刺耳的空调，在狭小的居室里面和写作业的儿子挤在一起备课、批改作业。面对妻子对生活条件的埋怨，他无言以对，偶尔也会因此发脾气——一个四十岁的男人，不能给妻子和儿子舒适的生活条件，他怎么能不心焦？

故事如果就是这样简单，无疑会落入俗套，然而这部影片的不俗之处就在于它对人性的挖掘。这个男人之所以会选择以国文教师为终身的职业，只因为他中学时国文老师的鼓励与教导，而这位老师又是他一直不愿见的人，因为他的妻子当年爱上了这位老师，并且生下了一个孩子，就是他现在的儿子。

然而，他不经意间踏入了同一条河流。现在，也有一位女生爱上了他，炽烈的感情在他身周燃烧，同样，他也很爱惜这位女生，就像当年那位老师鼓励他、爱惜他一样。他甚至不经意间说出了一句和那位老师当年说过的一样的话：要带学生去看看长江，学了国文，在文字上读到了长江，作为中国人，不能去大陆看长江，是一生的遗憾。

也许，他已经慢慢地理解了当年的那位老师，对现在的这位女生，他也刻意保持距离。当那位老师病危、想要见他一面时，他记着当年的事情，心怀芥蒂，但最终还是去了。而他爱惜的那位女生，退学去学做生意，在毕业典礼时，她来了，他看着她，目光凝重而深情，因为他看到的，不止是往日他爱惜的学生，也不止是那个对他热情似火的女学生，他看到的，是他当年所拥有的青春和希望。

这部片子里面没有说教，没有让人揪心的贫苦，也没有感动世人的大场面，只有一个个生活细节。就是这些细节，带给我们一个真实的形象，而不是一个空洞的符号。

他，想要带着学生去长江，这是当年他的老师的愿望，现在已成了他的愿望。往日如昨，物是人非，在轻描淡写间，影片已经烘托出一种“薪火相传”的意境，而他在课堂上的意气风发和在家中的一筹莫展，也正展现了一个完全真实、不加掩饰与拔高的现代人的全部精神世界。

如果你要问我，教师究竟应该是什么样的，我说不出，但是我会告诉你，去看《男人四十》。

相关专题：尊师重教；从教师节开始

第 [1] [2] [3] [4] 页

【发表评论】