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最近一段时间，笔者在各个论坛以及网站都可以很明显的看到一些关于当代人民教师用暴力的方式教育的孩子的问题。此教育问题已经多次的被社会各界人士讨论，最终支持与反对者都是各申诉自己的见解，或多或少的在影响着一些方面的问题。中国当代教育不是说教育的制度而是说教育的人，也可以说是当代的人民教师还是存在严重的问题的，当然这不能说是教育制度的问题，而是教育者，站在教育最前线的工作人员的错，我不能像歌颂站在最前线的革命站司那样歌颂他们，因为他们有错。笔者从教师，学生以及家长的三个方面简单的分析下他们对体罚的认识。
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中国现当代的部分教师仍然存在着很大的问题，他们严重的在遵循着一个古老的道理：严师出高徒。严师出高徒是在古老的封建社会存在的问题，当时的教学方式大多以私塾为主，当然这只局限于在平民百姓中。当时的私塾可以说是极其严厉的，如果学生不遵守课堂纪律或者说是不按时完成先生所布置的作业挨戒尺的打手心是肯定的，所以在当时的教育制度下也教育出了很大一批草民出身的博学之士。但中国当代的教育主要以素质教育为主，已经把古时的体罚教育抛出了教育行列外，但究竟为什么体罚教育一直未能完全的撤离教育制度这就要从教师的身上说起。严师出高徒的认为方式只存在与一部分的老教师的眼里，他们按照了当时他们接受教育的方式来教育现在的学生当然是不可行的，或者说当代的比较年轻没有很多教学经验的教师都会出现体罚学生的事件，还有就是有极少一部分的教师存在着心理问题，无法端正自己的教学态度，此并非笔者的污蔑，很多教师无法把自己的心态放平，就比如前段时间世界杯期间的黄健翔事件，很多人认为他是对的，但他确实错了，他在工作中无法把个人的情绪完全的抛弃，把个人的喜好带到了工作的状态中，所以他是一个失败的解说员，虽然他解说的很好。中国当代的教师又何尝不是，无法把自己在生活中或者其他方面受到的压力及时的排除，以至于在工作中遇到了不开心的事就会大动肝火，此必定导致不该发生的事发生，比如教学质量差，体罚学生等都是出现过的问题。
当代发生体罚的事都是出现在小学以及中学中，大多数的小学以及中学还是存在当时的代课教师或者代课教师转正的现象，他们存在的问题是最大的，他们保持的依然是他们接受教育时的那种心态，一种另当代学生无法接受的教育方式。当代教育主张的是让学生全面的发展，而现在的学生很大一部分都是按照自己的兴趣来，所以导致了很多的偏科现象的出现，而为什么学生会出现偏科的现象追其根底还是教师的问题。笔者在小学期间的全部课程均为大致相同而升如入中学后由于教师的问题而出现的严重的偏科现象就是因为教师的问题。首先是教师教学方式的不正确，笔者小学期间还是在上个世纪间90年代中旬，当时已经提倡了素质教育，但当时在农村普遍存在的还是体罚现象，而且是相当严重的。从一个学生的眼光看待一个教师的好坏或者说是判断一个教师的教学质量的好坏并不是完全依赖教师自己掌握知识的多少，而是要看教师的教学方式如何，这是最简单的道理，一个教师拥有很渊博的知识，但教学方式的不当可能会另他连自己在讲什么都不知道，看待教师的好坏一个很通俗的道理就是：如果这个教师有一桶水他可以完全的倒出，那么他是一个好教师，如果他只能倒出一杯，那么这个教师是肯定得否定的教师。学生看待教师的眼光虽然很片面但是确实是发现最尖端问题的先行者。
而作为一个孩子的家长看待教师则并不是那么严格他们只是看自己的孩子在学校学到的知识多与少的问题。相比10几年前的家长，如今的家常看待这个问题的要单薄多了，10几年前的家长也认为严师出高徒的道理，但随着近些年的素质教育的普遍开来，很多家长都怕自己的孩子在学校受委屈尤其是那些独生子女的家庭。他们看待一个教师的好与坏的问题是从孩子的学习成绩中考核的，因为他们接触教师的机会比较少，所以他们看待教师都是看数据，以数据来定教师的好与坏。想对于教早的时候家长看待教师的观点要存在唯一的不同点就是此教师是否有过对学生是否有过暴力倾向，每个家长在希望自己学习好的情况下也不可能会让孩子受皮肉之苦。
至于体罚行为该不该发生，孩子该不该打的问题，很多人都是持有不同的观点。认为该打的人士主要是认为当今的学生已经不能像以前学生那样很好的去认真学习，不能很好的控制自己，他们秉承的也是严师出高徒的道理，但在当今的素质教育中，教育制度一直提倡的口号要全面发展，同时也遵循孩子的喜好来，比如某个孩子有很好的音乐天赋你楞是用打的方式逼他去学习数学，就算他学了那么他学后的效果如何也是不尽人意的，到不如让孩子由着自己的兴趣来学习，当然也不是完全的放纵正所谓360行，行行出状元。认为不该打的人士所持有的观点也就是说教师教书育人要从根本出发，做自己应该做的，讲课讲好了把学生的成绩带好了才是一个好的人民教师，利用体罚的形式来强迫孩子，或者说用体罚的形式来教育孩子都是不正确的。
中国的教育制度需要改善，需要完善，与多数国家相比较来说中国的教育制度存在的弊端还是相当多的，在其他国家很少听说有体罚现象的发生，不是因为他们孩子都认真学习，也不是因为他们教师都比较中规中距，因为他们的教育制度的相对来说比较完善，不能说中国教育制度并不完善，教育制度中也没有赋予教师可以为了让孩子好好学习就可以体罚的条款，而实行体罚不过都是站在教育前端的教育者教师的所为。
中国教育制度若想清除体罚教育闭先要培养良好的教师素质和教师恰当的教学方式。中国教育之体罚教育的痛应该是医治教育者教师。
[责任编辑:eada]
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