“神童”到底有多神：仅仅是会读书而已吗？

http://edu.QQ.com 　 2006年07月09日 12:59 　晶报　严阳

内容提要：“神童”到底有多“神”？成年之后是不是依然能够保持他们今天的优势？我们这个社会是不是需要他们？有一点可以肯定：假如这些“神童”仅仅是比别的孩子更会读书，而在生活自理能力以及与社会交往能力方面明显“弱智”的话，那么，先别提什么日后能不能成大器，恐怕能不能生存都是问题。>>>>谈谈你的看法

江苏淮安13周岁的高三男生刘昕今年高考取得674分的高分，超过清华大学在当地的录取控制线，在全省位居前80名。据悉，在高考分数出来后，刘昕一家就已与清华大学江苏招生组联系过，并填报了该校的计算机软件、工商管理、土木工程等专业志愿，不出意外的话，录取应不成问题。

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对于“神童”我们的兴趣总是非常强烈。为什么？因为“物以稀为贵”嘛，还因为我们的家长十之八九对孩子的未来高度负责，在孩子身上寄予了无限的希望。但是，由于这些年有关“神童”的报道屡见不鲜，所以，多少也有些“审美疲劳”之感。然而这则新闻的最后那看似补充性说明的那一句，看了之后却让我精神为之一振：为锻炼孩子的自立能力和交往能力，刘昕的父亲让他暑期在自己的机械制造公司里“上班”，做些文案之类的工作，每天8小时，刘昕因此一天还能得到20多元的“工资”；近段时间，刘昕还要负责做一家人的午饭和晚饭。

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假如这是真的——也就是刘昕“上班”与“做饭”的“内容”是真的，那么，即便是小“神童”去他父母的公司里并非是“上班”，而是“见习”；即便他负责给家人做饭也未必是真的做饭，而仅仅是帮帮忙，诸如插插电饭煲、择择菜之类，我以为也大有意义。

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“神童”到底有多“神”？成年之后是不是依然能够保持他们今天的优势？我们这个社会是不是需要他们？有一点可以肯定：假如这些“神童”仅仅是比别的孩子更会读书，而在生活自理能力以及与社会交往能力方面明显“弱智”的话，那么，先别提什么日后能不能成大器，恐怕能不能生存都是问题。

刘昕的父母在家庭教育的过程中，把生活自理能力与社会交往能力的锻炼与培养放在与文化知识学习同等重要的位置，无疑会使刘昕今后的求学与生活的道路会平坦、顺当许多。这样培养孩子的方式，对于我们做家长的来说，也更有借鉴意义。

[责任编辑:意达]