学校：教育空洞乏力
针对性不强
记者从海口市教育局了解到，目前海口还没有专门针对青春期教育的中学教材，有关青春期的知识分散到生物课本和其他一些读物中，但教育部门要求各中学必须在学校开设青春期讲座。
然而，青春期教育包含了生理教育和心理教育双重任务，短时的课程和讲座能否解决青春期带来的一系列问题？
“目前，学校的青春期教育多数还停留在面上，针对性不强。”海口十中副校长吴亚利说。他认为，青春期讲座只是针对青春期孩子的共性来说，比较空泛，但不同的孩子发育有早有晚，家庭情况、遇到的问题也不同，很难进行有针对性的辅导。“我们还开设了心理咨询室，让老师轮流坐班，但主动咨询的学生很少。毕竟是自己的老师，学生有顾虑，而且我们没有专门的心理师，也缺乏相关经验。”吴亚利说。
九中校长汪娟认为，青春期教育是全社会都不能回避的问题，但它也有一个长期的内化过程，而且目前具体的方式，尤其是性教育的具体尺度、教育手段等全国都还在探索，仅靠学校举办讲座完全不够。
当班主任的邱老师表示，老师管70多个学生，家长只管1个孩子，如果家长发现不正常的苗头能及时告诉老师，解决问题的效率就会高得多。“现在信息多元化，靠老师说教的力量去与外面强大的诱惑‘拔河’，不仅老师累，而且接受的学生也不多。”邱老师说。
有关人士认为，家庭、学校、社会是青春期教育的三个主要课堂。其中，家庭是未成年人性教育的第一课堂，父母应成为称职的启蒙老师。如果能够在中学生家长中开展青春期教育培训，提高他们的重视程度和教育技巧，同时再与学校和社会联动起来，或许能收到更好的效果。作者:周元来源:海南新闻网-海南日报王晖
[责任编辑:eada]
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