浮躁社会中的真诚大学生拾金不昧闪光在哪？_第三眼校园_评论站_教育

浮躁社会中的真诚大学生拾金不昧闪光在哪？

http://edu.QQ.com 　 2006年01月15日 12:32 　来源：红网　董宏达

内容提要：在这个浮躁的社会环境中，多宣传刘展述同学这种真实真诚的品格，有助于大学生的成长，也有助于良好社会风气的回归．这才是刘展述同学拾金不昧闪光点。（谈谈我的看法）[解读教育校园尽在教育视线]

昨日9时许，中国青年政治学院大四学生刘展述在学校食堂捡到一个黑色相机包，后发现其中有9万元现金等物，他将包交给学校后，找到了失主，刘婉拒了失主的酬谢（2006年1月14日《新京报》）。

拾金不昧，是中国人的传统美德，但不是人人都能做到的。因而，能否做到拾金不昧，能反应出一个人的思想境界和道德情操。刘展述同学在连回家的车票钱都不够的情况下，拾到了9万元现金，如何处理这件事对他的人格品质是一个考验。正如他所说的，“如果我贪财我可以一走了之，我现在工作已经找到了，用人协议都签了，没有什么可以制约我”。但他却没有那样做，而是交给学校，联系失主，最后达到了物归原主。

对这件事，笔者无意拔高去称赞刘展述同学，但对他事后接受记者采访的那番话，有些感受，想借此说上几句。当媒体的记者问他怕不怕有人说你借此炒作？他说，还钱原因很简单，“不是自己的东西，就应该还给别人”。这句话连同他所说的“发现钱的时候很激动，钱交给失主后，心情很好”，前后联系起来看，说明刘展述同学心理因素非常好，话说得很真实，也可以看出他做人也很诚实，然而这一点，恰恰是当今许多大学生所缺少的。考试作弊、论文抄袭、拖欠学费以及求职履历上“掺假”，等等，在当今大学校园里不同程度地存在，有的甚至很普遍，已经成为一大公害。

面对大学生考试作弊等现象，北京大学等高等院校出重拳，用重典，曾作出了取消学位资格、开除学籍等处罚，这对于教育大学生诚实守信、专心致学会有很大作用的。但这川惩罚措施毕竟不是解决问题的根本办法，因为它只能治标，而要达到治本的目的，还必须进一步加强诚信的正面教育，尤其要在大学生中开展贴近他们生活的活动，树立正面的典型。刘展述同学拾金不昧就是一个非常好的典型。但在这个典型宣传上，要抓住其令人信服的一面。比如，学校将进行精神与物质上的双重奖励，刘展述向记者表示，会接受这笔钱，这就很真实，接受奖励并不等于他知恩图报，而是他应该得到的奖赏，学校在宣传上注意不要人为地拔高，附上一些本不是刘展述同学心里相的东西，而应该更注重对刘展述同学真实诚实方面的分析和宣传，这样或许更能体现其典型的教育作用。