【主持人】 看来后果可能还会很严重，有可能有些人会走上犯罪的道路。
【肖峰】 对的。
【主持人】 我们身边像同学、老师，发现了这样的学生，或者是这样的伙伴以后，他有这方面的倾向，应该如何去制止或者是如何去疏导呢？
【肖峰】 实际上，我刚才讲了，这样的人在他的成长环境中，恰恰，他可能没有体验到真正的正常的这种正向的积极的人际关系的一种交往。这方面比较缺乏。我们周围的同学，恰恰应该给他以这样的示范。比如说，刚才讲了，同学对他很有意见，这个人可能是以自我为中心的，可能挺不会说话的，大家对他很反感。大家觉得这个人很讨厌，大家就会孤立他。你看他考试，都没有人告诉他一下。这种情况下，我们应该关心他，帮助他，影响他。假如大家觉得这个人很烦，很讨厌，更把他推到和人之间推得更远的话，实际上使他走上这种错误的道路。我觉得，关键在于我们不能以其人之道还治其人之身。
【主持人】 今天我们在线的网友说，他提出这样一个观点，他是一个人，他的这个行为，他的这个行为不是兽行，不是猫玩耗子的不自觉。从人性的角度，或者是从生物的角度来讲，是不是有一种强者欺负弱者的这种心理呢？
【肖峰】 这个我觉得，也许可能从生物动物的本能来讲，也可能有天性这一说，但是我觉得，动物有很多有母性，爱性，更何况我们是一种更高级的动物，不能以这个理由，作为他的这种错误行为的理论支撑。假如社会是这么一个社会的话，我们的物质再文明，社会再发达的话，那也是一种很冷漠，很残酷的社会。所以我从我这个角度来看，首先应该旗帜鲜明、立场坚定的反对这种行为。这种行为本身，确实要被人们痛斥。
【主持人】 我刚才听到您说的关于教育方面，现在这种应试教育，可能我们在这种情感上的培养的一种缺失。可能说到教育的本质，拿高分来说事，来考大学，这么激烈的竞争，可能会导致一些这方面的事情发生。所以，我们在不断的培养高学历人才的教育的同时，使得精神的教育相对匮乏了，一些高学历的人成了考试机器了，才会出现清华学生去泼熊，复旦学生去虐待猫，当然可能这是片面了。道德了人们精神的匮乏。我觉得，这种后果真的挺严重的。从这个观点，一方面是教育制度的问题，另外一个是教育缺失的问题？
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