主持人：学校在对贫困生和勤工俭学方面有什么样的措施呢？
王图强：我们在招收学生的时候，一般对学生的家庭情况进行一个简单的了解。对于非常贫困的学生，我们建议，他要实事求是，从选择专业方面考虑，选择学费比较低的专业，选择学习时间比较短的专业，能尽快学出来，这样减轻家庭的负担。不然的话，为了一个学生上学，会使整个家庭非常辛苦，非常困难，也不合适。另外我们对于一些入校的贫困学生提供一些勤工助学的岗位，一部分是学校里面的，比如我们的图书馆，一些同学帮助图书馆整理图书，在阅览室里值班，给予一定的报酬，还有其他的岗位，包括行政办公，也聘请一些同学，这个时间是有限的，每周不超过多少个小时，不影响正常的学习。来协助老师管这些事情。
后勤服务这一块也提供一些岗位。比如在食堂，超市，请同学们，一周里不多于多少个小时的做售货员，做服务员，校外我们也联系了很多勤工助学的基本。推荐到一些单位，又像实习，又像锻炼，同时又给一些报酬。
主持人：请王校长给我们介绍学院在奖学金设置方面的情况吧？
王图强：人文大学的奖学金，在民办学校里比较突出的就是奖金数量比较大。我们首先，每届学生入学的时候，都有一个新生的校长奖学金，我们现在定的基本上是高考分数是500分以上的，就授予校长奖学金，一般是1000块钱，有的超过了600分以上的，可能是几千，甚至是一万。另外我们还有一个奖学金，三余广学奖学金。三余广学是一个典故，利用一些零散的时间，主要的意思就是奖励、表彰那些非常勤奋学习的同学。我们第一届人文大学的董事长，曹之溪董事长赞助设立了这样一个奖学金。这个评选也是比较严格的。我们社会实践方面还有一些奖学金，每年参加社会实践活动参加比较好的学生评出来，还有优秀学生干部奖学金。还有考试通过率这一块，也有一些单项奖和综合奖。去年年底，我们全校年终评选出来几个方面的先进的同学，一共有1000多一点。共发放奖学金50多万元。我想作为一个民办学校，一次5、60万的，给学生发各种各样的奖学金，这在一般的学校是比较少的。
主持人：北京人文大学的就业率是多少？能举一两个例子为我们网友说明吗？还有学院是否推荐就业？
王图强：就业现在越来越提前了，好多问题现在都低龄化，好多家长和同学在选择学校，选择专业的时候，可能相当考虑多的一个方面就是就业前景如何。中国人文大学，现在这几年的毕业生，就业率情况应该说一直不错。2004年，我们的学生，来校招聘的，提供的岗位和我们毕业生是一比二，今年毕业生比较多，比例是1比1.5。我们统计了一下我们的毕业生，截止到目前为止，整个就业率在95％左右。另外还有一个现象，在北京的就业，比较多。这其中80％是在北京就业。还有关于就业方面，我们做的工作，应该说2004年是我们学校的就业工作年，今天上午我们还在审定一个20多万字的就业工作年的年度工作总结报告。从这些内容里看到了我们在这一年里，为了就业做了很多尝试、探索和创新。其中主要的体现了我们设置专业，设置课程，面向社会。在就业工作方面，我们变过去的产品包装，产品设计。什么叫产品包装呢？专业设置已经设置好了，好多是过去多少年设置的，到毕业的时候，再包装一下。指导学生把简历写好，之后怎么包装一番，这种做法，实际上已经过时了，我们人文大学经过一年的工作努力，已经远远超出了这样的一个层次。在同学入学之前和入学之初对他适合什么专业，就要进行指导。首先要选对，新生入学之后，对他的专业怎么样发展，我们有一个职业生涯设置指导课。这个教材，我们也都出版了。面对全校开了一门课，职业生涯指导课是必修课，对每一个同学，他所选的专业的将来的就业情况，对于他所从事的这个领域，发展的一些动态，都及时的了解、掌握。使他们明确了一个目标，同时把他的大的目标分解，分成若干个小目标，分成每年，每个月的目标。便于他们把握和实现。这样的话，我们每个同学在对待求职方面，就业观首先就比较准确。
对就业前景，就业过程中可能碰到的困难，预先有一个思想准备，同时我们这门课里还有很多内容是讲就业、求职的技巧和方法。包括面试，包括写简历，也有这方面的内容，指导他们在同等条件下，能够获得最好的一个效果。在整个激烈的职场竞争中具有竞争力。我们的学生在这方面，受益比较大。
主持人：为了顺利就业，同学们在校期间，需要做什么样的准备和学习呢？
王图强：作为同学来讲，现在很多的要注意课本以外的知识的学习，要很注意将来所上的岗位上的技能的训练，这是我们很多同学目前比较突出的一个问题。因为我们国家的教育，传统的限制，课堂教学偏重于理论，而我们现在同学出来的很快就要工作。这个跟过去是不同的。我们上大学的时候，一般出来就业有半年到一年的实习期，有师傅带着你，每个阶段和过程去熟悉和了解。这段时间不用你实际盯岗，现在任何一个单位招聘学生来工作，都是希望今天上岗，明天就能干活，而且希望能把活干好。这就要求学生上岗前，就必须掌握熟练的技能、技巧、方法。光读书是不行的，所以同学们一定要在校期间，就得这一块加上。另外处理人际关系也非常重要。现在人多，人际关系也比较复杂，另外咱们很多同学，绝大部分是独生子女，独生子女的成长环境，在人和人交往这一块，确确实实存在过去欠缺的训练。怎么样跟同学处理好关系，怎么样跟同事，跟上下级处理好人际关系，这是非常重要的。人际关系不和谐，工作很难干好。所以就有一种说法，工作上做出成绩，智商是次要的，情商更重要，起80％的作用。这个情商就是一个人处理人际关系这些方面的知识、技能、技巧和态度。这些方面也需要学习和锻炼。其实咱们很多同学都非常聪明，只要有人跟他讲这些问题，只要他意识到了这些问题挺重要，我想他都能学好。
主持人：现在有一个趋势，很多民办大学的学生就业在某些方面好像比公办大学还好。可能是从职业素养方面来说，民办大学培养的可能更好一些吧。还有一种情况是，我们有一专多能的情况出现。有毕业证，还没有其他的课程，这也是帮助就业的一个方式，请王校长给我们介绍一下这方面的情况，还有学校的毕业文凭属于哪一种。
王图强：从培养模式来讲，人文大学从2002年开始就做了一些创新。过去上大学主要拿一个文凭，这个文凭是国家承认的，有很多待遇、工资形式的挂靠，现在就业，文凭是敲门砖，要有文凭，但更要有水平。要有学历，但更要有能力，学历和文凭只是敲门砖。你敲开门了，进去了，如果没有能力和水平，可能呆不住，做不好。或者是在这个地方勉强坐这儿，没有比较大的提高和进步。所以我们除了让同学们掌握国家承认的文凭以外，还要有两方面的锻炼。一个是跟岗位和职业相关的资格证书和技能证书。有的专业是资格证书，有的是职业技能证书。不同的专业不一样。一般都有，我们每个专业都有这个安排和设置。
在校期间，就要学习，就要考试，就要拿到这个证书。
另外一个方面是这两个以外的，学生处理人际关系适应的能力，或者是适应学习能力。不管到任何单位，学到的知识都是具有灵活性的，现在很多同学不会灵活运用这些知识。我们很多学生都像电脑一样，老师教的东西记在脑子里了，但是怎么用，不知道。好多证书也考了，也练了。但是具体做的时候，工作环境和原来的环境还是有差别。如果不能很快适应这种差别的话，也不行。我们培养的学生，不但能说，还要能干。不但有文凭，还要有水平，不但有学历，更要有能力。
另外从文凭，国家承认来讲，咱们国家有普通高等学校，还有成人高等学校，还有其他的机构。他们拿到的文凭，都是国家各种规定，都是认可这个文凭的。包括各个省考的公务员，一般都认可。这个一般都没有问题。而且现在有一种说法，自考这一类的文凭，含金量还比较高。我们学校就有一些专业，拿出自考文凭。自考文凭考试比较严格，另外专业设置，也比传统专业更贴近市场。国外很多大学，包括政府，对国内的公办大学的一些文凭，都不怎么认可。名牌重点是比较认可的。但是对咱们高自考的文凭是比较认可的。
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