高考科目的改革，改变了单学科知识的内涵，打破了学科的封闭性，使学科体系趋向开放，而大综合试卷的出现，更为鲜明地体现了理论联系实际这一高考命题的基本原则，使综合能力测试呈现出极强的现实应用性特点。不仅政治学科密切联系时政热点，其他各科也直接或间接地与时事挂钩。时政热点应用范围广、以热点为依托、各科知识的融合性强、体现以民为本、突出我国现实存在的各种问题等运用特点已越来越充分地体现在近几年综合科考试题中，从而比较全面和有效地考查了考生从不同学科角度，以及运用多学科知识和技能综合解决问题的能力，有关时政热点问题的设问形式之活、所占分值之大，不得不引起我们的高度重视。
|
文科综合能力测试追求平实和具有鲜明时代特色的风格，反映社会热点、焦点问题与书本知识的有机结合，在引导学生关注当今人类生存与发展进程中的重大问题，关注社会发展和我国国情，注重运用政治、历史、地理等学科知识分析、阐释、评价实际问题等方面做了不懈的努力和探索，在创设题目意境和对素材进行选择处理时，注意提供涉及时政热点和社会焦点的背景材料，以引导考生将知识重组、整合。根据文综高考试卷中学科内综合和跨学科综合特点，有学者认为文综时政热点试题可分为显性时政热点试题和隐性时政热点试题两类。显性时政热点试题是以时政内容为切入点设置题干，易引起考生关注;在高考试题中一般通过“一题多材”的客观性试题和对同一问题从多角度、多层面、全方位观察思考的主观性试题中体现出来。2004年“文综”是建立在政史地等学科教学基础之上，涉及理、化、生等学科知识的综合能力测试。试题围绕时政主题，跨越式组材、延伸性挖掘、灵活多变地沟通教材知识与重大时事之间的内在联系，深刻系统地考查考生的知识迁移和发散思维能力。如，2004年北京高考文科综合卷41题反映的是中国的“三农”问题。试题从现代中国扩展到近现代世界，从俄国十月革命到2004年北京宣布取消农业税，纵跨近百年。试题以“民以食为天，粮以土为本”这一思想为依托，借助文字材料、图表、数据等形式，设问涉及政、史、地三个学科的知识，横向交叉渗透，视野宽阔，立体感极强。既考查了俄国十月革命后在农业发展道路上的探索、经验和教训，又考查了税收和财政的巨大作用，还考查了我国耕地减少的自然和社会经济原因，以及哲学常识中运用矛盾普遍性和特殊性原理分析时政热点的能力。该题最后从政治学科上考查我国政府应怎样坚持对人民负责的原则。很好地体现了理论联系实际，突出关注社会，考查学生再认再现历史事实和深层次思维能力的命题思想。隐性时政热点试题通常以其他问题为切入点，所设置题干不易引起考生关注，而题中隐含有关时政内容，考生必须通过对背景材料的分析、判断、推理，才能找出所考查知识点。例如，2004年全国高考文科综合能力测试卷第26题至第30题，是在固定电话和移动电话迅速增长这一题干下的一组串题，其中26，27，29题是考查经济常识的题目，分别涉及生产及消费的关系、市场需求与产业发展、市场交易的基本原则、市场竞争秩序等课内知识点。第28题考查对“手机短信”这一新事物在哲学上的认识，30题则考查市场经济条件下的政府职能这一政治常识。该组题目隐含着“整顿、规范市场经济秩序”这一不可忽视的时政热点信息，内容新颖、与时俱进，充满时代感。
大综合的文科题毕竟不同于单纯的文科综合题，它不只是文科之间的渗透，很多题也运用时事热点本身天然具有的综合性特点考查理科知识。由于不同的学科具有不同的研究领域、不同的学科特点，因此，不同的学科可能具有不同的热点，即使是同一热点问题，对不同的学科来讲，其综合应用的价值也不尽相同。因而，高考综合卷特别注重运用一些具有学科倾向性的热点问题。就2004年来说，政治题目多以近年来的热门话题为背景材料来命题的，如学习和实践“三个代表”、党的十六大三中全会召开、整顿、规范市场经济秩序、加强社会保障问题、台湾问题以及美伊战争问题、国际反恐问题等，这些试题有利于引导学生关心国家大事，养成读书、看报的好习惯，也有利于培养学生从多角度、全面地分析社会现象、解决实际问题的能力。
历史热点试题多注重以一些重要的纪念年涉及到的或相关的地理历史事件，以及与当前有关的历史知识为命题素材，既充分考查了考生的认知水平，又突出了中学历史的主干知识和爱国主义教育内容，如港澳回归、中非关系、我国人口政策、祖国统一和对台关系、科技革命对人类社会的影响等，这些都是与当前中国政治经济结合紧密的重大历史事件，反映了中国国际地位的变化和世界多极化发展等历史和现实问题。地理热点试题注重学科基础，立足于地理学科的基本原理和规律，结合社会广泛关注的热点问题，突出考查学生检索信息、应用信息、分析和解决地理问题的思维过程和能力。如可持续发展、环境保护、西电东送等，都包含丰富的地理知识，都和地理学科的理论和实践密切相关。地理热点试题重视理论知识与具体区域的结合，重视培养学生应用知识的能力，重视学科内地理环境各要素的联系、渗透和影响。如振兴东北地区老工业基地问题、水土流失问题等。同时地理热点试题还注重以地图为载体，考查学生的空间能力、逻辑思维能力，突出了地理学的地图语言功能。如利用等高线图分析当地退耕还林，发展经济的利弊。利用城市布局图分析城市发展和环保问题。生物、化学学科方面密切关注人口、生命和健康，绿色化学和生态农业等问题，物理方面则重视核裂变核聚变技术，载人航天科技等方面的问题。
以上我们就2004年综合卷谈了一些整体看法，下面我们对2004年全国综合卷中涉及的部分时政热点问题加以分析。希望能对2005年的考生有一些帮助和启示。
|
 |
| "幼教美眉"任爱心大使 |
 |
| 关于腾讯 | About Tencent | 服务条款 | 广告服务 | 腾讯招聘 | 腾讯公益 | 客服中心 | 网站导航 | |
| Copyright © 1998 - 2008 Tencent Inc. All Rights Reserved |  |
| 腾讯公司 版权所有 | |
