新华网北京３月１１日电（记者丛峰、郭奔胜、朱建军）农村义务教育都喊难，这个“钱口袋”为什么总是空荡荡的呢？一些代表、委员认为，问题出在当前的农村义务教育投入保障机制上。
总投入不足，分担机制不明确，事权财权不统一等，是农村义务教育空“口袋”的根本原因。一些代表、委员认为，不解决这些问题，就不能保障农村义务教育持续健康地发展。 （更多内容）
西部地区一些农村中小学原来的彩色课本变成了黑白的，一些代课教师嫌工资太少，离开学校出门去打工了。针对这种情况，教育“一费制”后产生的新问题引起西部人大代表的关注。
一些代表反映，西部农村中小学目前面临着经费短缺、基础设施差、师资力量不足等问题，如不及时采取更有力的长效机制解决这些问题，西部中小学将难以运转，危及教育质量。 （更多内容）
“一费制”能留住孩子吗？以规范学校收费、降低学生家长负担为目的的“一费制”，能留住学校里的孩子吗？记者与一些代表、委员就此攀谈起来。
“去年下学期开学，孩子就读的中学实行‘一费制’。可后来还是不断地要交卷子费、课外读本费、饮水费等，甚至还有改卷费、发电费、校牌费。”四川的马丽代表说，实际上，农民没有感觉到“一费制”减轻了多少负担。
一些基层人大代表反映，由于部分地区提高了“一费制”的收费标准，欠费学生有明显增多的趋势，少数贫困家庭学生竟因为学费提高而辍学。 （更多内容）
规范学校收费管理的“一费制”“一费制”办法，是指在严格核定杂费、课本费(包括教科书、作业本费)的基础上，一次性统一向学生收取费用。在全国义务教育阶段学校推行“一费制”收费办法，其目的在于进一步规范和加强学校的收费管理，切实减轻学生家庭的经济负担，强化各级政府的责任，促进教育事业的健康发展。
２００３年，全国在592个国家扶贫开发工作重点县的农村小学和初中实行了“一费制”收费办法，为中小学生家庭减轻费用负担17亿元。２００４年秋季开学时，全国义务教育阶段学校开始全面推行“一费制”。 （更多内容） 不能简单地“一费”了之从去年秋季在全国义务教育阶段开始推行的“一费制”收费办法，执行以来遇到的问题，受到在京两会代表委员的关注。他们提出，“一费制”只是改革的开始，要真正把这件好事情办好，不能简单地“一费”了之，后面要做的事还有很多。 [（更多内容）
让农村义务教育不再为钱发愁如何使农村义务教育不再为钱发愁，一些代表委员建议，改革现行农村义务教育财政供给体制，建立分级分类的财政支付制度。 （更多内容）
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